목차
1. 에릭슨의 성격발달 이론
2. 성격발달 이론에 대한 나의 의견
참고문헌
2. 성격발달 이론에 대한 나의 의견
참고문헌
본문내용
수정의 어려움이 있다는 것이다. 셋째, Lorenz의 각인이론(Theory of Imprinting)에 의하면 동물들은 추종반응이란 특성을 가지고 있다 한다. 거위들은 생의 초기에 애착의 대상에게 각인이 형성되며 이 각인은 결정적 시기에 일어난다. 즉, 각인은 부화 후 일정 기간에서만 나타나며, 이러한 각인 경험을 결정적 시기라 한다. 이러한 각인이 되려면 여러 번의 자극이 필요 없이 단 한 번의 자극으로 학습된다. 이렇게 각인이 되면 한 평생 지속된다. 즉, 가역성이 없다. 넷째, Piaget는 인간의 인지 발달 과정은 0세부터 2세 시기는 감각과 동작의 발달 시기로서 지적 경험을 하는 단계로 보았다. 즉, 색, 소리, 모양, 미각, 촉각 등 다양한 감각적 경험과 활동을 통해 효과적인 지적 교육이 이루어지며, 이 시기에 경험 받지 못하면 이 후에는 별 효과가 없다고 하였다. 성급한 부모가 0세에서 2세에 이르기까지 다양한 감각이나 운동의 경험이 아닌 숫자, 문자, 개념 등의 교육을 해도 효과를 얻지 못한다는 것이다.
참고문헌
조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
참고문헌
조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
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