특수유아교육/미술치료

소개글

특수유아교육/미술치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.미술 치료의 개념과 견해
2.미술 치료의 적용대상
3.미술 치료의 물리적환경 및 치료 시간
4.미술 치료의 기법
5.미술 치료 프로그램 예

참고문헌

본문내용

-밑그림-붙이기-정리-건조 등의 순서를 거치고 다 만든 뒤에는 그림에 대한 이야기를 교환한다.
② 꼴라쥬(포토 몽타주 형식)를 할 때 하나의 미술작품과 같은 형식을 취하기보다는 자 신의 감정을 표현하기 위한 수단으로 적당한 그림을 찾아 붙여 구성하고 상호 이야기해 나 가는 방법이다.
꼴라쥬 기법은 개인치료나 집단치료(가족, 부부)에 모두 유용하며, 주제를 주거나 자유화 형식으로 실시하는 등 다양한 방법을 취할 수 있다. 실시의 방법에서도 내담자가 작업하는 것을 곁에서 치료자가 도와주는 방법이 있고, 치료자와 내담자가 함께 제작해 나가는 방법 이 있으며, 대화 없이 각자 실시하는 방법, 이야기를 하면서 각자 실시하는 방법 등을 사용 할 수 있다. 꼴라쥬 기법의 효과는 내담자가 작품을 제작하고 설명해 나가는 과정 자체에 있다. 치료자는 내담자의 작품에 나타난 그림들의 내용, 화면의 색채 및 변화, 구도, 이야기 내용 등을 분석하고, 해석하면서 치료해 나간다. 예컨대 우울증 내담자는 거꾸로 된 것이나 사물이 떨어지는 사진을 많이 붙이기도 한다. 사진을 붙인 것 위에 중복해서 붙이는 경우에 는 그것을 뜯어보면 내담자의 무의식을 알 수도 있다.
6) 역할 교환법 미술치료 프로그램
채색이나 꼴라쥬, 난화, 그림 그리기 등에서 내담자와 치료자가 서로 번갈아 가며 작품을 제작한다. 화면분할법(한 장의 종이에 적당한 선을 그어 나눔)과 같이 사용하기도 한다. 라포형성이나 거부감 감소, 흥미유발 촉진 등에 효과적이다.
7) 그림 완성법 미술치료 프로그램
소정의 용지에 기호가 그려져 있는 여덟 개의 정방형을 제시하고 그 기호를 사용해서 그림을 완성하게 하는 방법이다. 유아나 성인, 정상적인 사람, 정신질환자 등에게 모두 적용할 수 있다. 그린 순서를 적고, 무엇을 그렸는가를 해석하게 한다. 이것은 미술치료 과정이나 초기에 사용할 수 있으며, 내담자의 거부감이나 저항, 공포를 제거할 수 있다. Sillverman은 동그라미를 그리고 그 안에 임의의 점을 찍어 내담자에게 제시함으로써 내담자를 지지해 주었다.
8) 이미지 묘화법 미술치료 프로그램
그림을 내담자와 치료자 사이에 두고 그것이 산출한 이미지를 매개로 하여 내담자와 치료자 사이의 사고수준(인식과정)과 지각수준에서 각각 교류를 도모한다. 언어적 커뮤니케이션을 통한 심리치료법이다. 구체적 이미지, 심리적 이미지, 가족 이미지 등의 과제를 사용할 수 있다. HTP, 색의 연상, 추억, 꿈, 신앙, 선과 악, 애정, 음악 등에서도 연상할 수 있고, 이상적인 아버지, 생각나는 사람 등을 통해서도 이미지를 떠오르게 한다. 자유화 또는 과제화를 모두 사용할 수 있다. 자아감각 발달법에 심신장애인은 신체영상이나 자아개념이 부정적이다. 이를 높이기 위해서 Starter sheet나 묘화 완성법, 손도장과 발도장 찍기, 인체 퍼즐게임, 거울보고 자기 그리기, 손 본뜨기 등을 할 수 있다. 특히 섭식장애 내담자나 신체장애인에게는 효과적이다. 99
참고문헌
케시A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000

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1. 미술 치료의 개념과 견해,   1. 미술 치료의 개념과 견해