프로젝트 접근법의 교육과정을 설명하고 영유아에 맞는 생활주제를 한 가지 제시하여 영역별 통합교육 활동을 프로젝트 접근법의 교육과정에 맞도록 제시되었는지 토론하시오

소개글

프로젝트 접근법의 교육과정을 설명하고 영유아에 맞는 생활주제를 한 가지 제시하여 영역별 통합교육 활동을 프로젝트 접근법의 교육과정에 맞도록 제시되었는지 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로젝트 접근법의 교육과정
2. 영·유아에 맞는 생활주제를 한 가지 제시 - 과일
3. 영역별 통합교육 활동을 프로젝트 접근법의 교육과정에 맞도록 제시
참고문헌

본문내용

장에 전화로 알아보기도 했습니다.
④ 과일 국수 스파게티
과일 국수 만드는 것에 대한 이야기도 끊임없이 나와 아동들과 국수에 과일을 어떻게 넣을지, 국수를 만들어 어떻게 요리하여 먹을지(칼국수, 비빔국수, 스파게티 등)에 대해 이야기하고 과일 국수 스파게티 요리를 하였습니다.
- 포도와 귤의 즙을 낸다.
- 포도 즙에 밀가루를 섞어 반죽한다.
- 반죽을 밀대로 밀고 칼로 썬다.
- 끓는 물에 썰은 반죽, 소금, 참기름을 넣어 익힌다.
- 볶은 스파게티 소스와 파인애플을 얹어 먹는다.
위와 같은 과정을 아동들과 그림을 그리고 글로 써서, 입체적으로 붙이거나 움직일 수 있는 요리책을 만들었다.
7) 몸으로 표현하는 요리
과일 국수 스파게티 만드는 과정 중, 믹서기로 과일 쥬스 만들 때 믹서기의 움직임, 반죽되어지고 잘라지는 밀가루의 모습과 변화가 역동적이고 흥미로와 그 과정을 몸으로 표현해보았습다.
3. 영역별 통합교육 활동을 프로젝트 접근법의 교육과정에 맞도록 제시
프로젝트 접근법의궁극적 목적은 아동의 정신(mind)계발에 있다. 정신의 개념은 단순한 지식이나 기술뿐 아니라 정서적, 심미적 감각까지를 포함한다. 또한 학습내용 선정 방법과 교사, 학습방법을 함께 제시하고 있는 방법론적 이론 지식, 기능, 성향, 느낌의 상호 보완적이고 유기적인 관계를 통한 인격적 통합을 강조한다. 프로젝트 접근법에서는 학습내용 선정 및 활동이 학생중심이며 직접체험으로 개념에 대한 이해가 용이하다. 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 프로젝트 접근법은 바람직한 유아교육을 위해 부모나 주변 사람들, 지역 사회 구성원들과의 협력적 관계를 강조한다. 프로젝트 전 과정을 통하여 교사와 학생, 교사와 학생간의 적극적인 사고의 교류와 상호작용, 학습의 협조적 관계를 강조한다.
준비
시작
전개
마무리
교사의 사전 준비
주제선정
질문내용 분석하기
전시
브레인스토밍
체험활동
견학
유목화
실험
주제망
전문가 초빙
평가
교육목표정하기
조사(인터넷,책)
단계별 활동계획
기타 여러활동
새 주제 선정
자원 목록
교사의 의도된 활동
자연과 연계사항
소주제의 확산 및 전이
참고문헌
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사

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