특수학급의 목적

소개글

특수학급의 목적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 특수 학급의 설치 목적과 의의

2) 특수학급에서 이루어지는 활동과 특수학급의 설치목적에 비추어 본 문제점

본문내용

가족지원에 대한 정책과 서비스 자체가 독립·종합적으로 수립되어 있지 않고, 교육·의료 및 사회복지 분야 등 장애아동 가족과 관련된 분야에서 가족보다는 장애아동 개인에게 초점을 두고 이루어지고 있다. 이러한 정책과 서비스는 장애아동 가족의 기능을 부분적으로 지원하고 있고, 이와 관련된 업무는 보건복지부, 교육부 등 에서 관장하고 있다. 그런데 우리나라 장애아동 가족지원 업무는 중앙 정부 혹은 지방정부차원의 관련부처나 기관들이 교육·의료·복지 등의 분야에서 각각 독자적인 정책이나 서비스를 제공함으로 인해 관련 기관들 간에 연계성이 부족하며, 서비스 전달체계가 복잡하기 때문에 장애아동 가족이 지원 서비스에 접근하는데 어려움을 겪고 있다. 따라서 중앙정부 차원에서부터 지방정부 차원에 이르기까지 관련 부처나 기관간의 협력체계를 구축하는 정책이 필요하며, 특히 중앙정부는 주로 제도나 정책수립의 업무를 담당하고, 지방정부는 정책의 집행 업무를 실제 담당하는 기관임을 고려하여 지방정부 관련 부처나 기관들 간의 협력체계 구축을 더욱 활성화해야 한다. 또한 우리나라의 특수 교육 진흥법에는 장애자녀의 진단과 배치, 개별화 교육 계획 시 부모의 의연이 반영될 기회의 제공 및 보호자 교육계획의 수립과 실시를 규정하고 있으나 현실적으로 대부분 교사의 의견에 초점을 두고 있고 가족지원 프로그램 그 자체도 아직 미흡한 단계를 벗어나지 못하고 있어 가족들의 개별적 요구를 수용하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 우리나라에서도 장애아동 가족이 자녀의 재활과정에 효율적으로 참여할 수 있도록 가족지원이 체계적 과정을 통해 이루어져야 한다.

키워드

특수학급의 목적,   특수아동의 이해,   특수학급