인간 자원 개발 모형 : 설계 부분

소개글

인간 자원 개발 모형 : 설계 부분에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 설계단계에서 수행되는 활동과정
　1. 목표의 계열화
　　(1) 위계에 의한 조직
　　(2) 계열에 따른 조직
　　(3) 직무순서 전략
　　(4) 우선순위 전략
　　(5) 논제에 따른 순서
　2. 내용의 설계
　　(1) 과정개요의 의미
　　(2) 과정개요의 개발
　　(3) 개요의 유형
　　(4) 과정개요의 체제구성
　3. 전략의 설계
　　(1) 전반적 수업모형의 선택
　　(2) 목표를 위한 전략의 선택 : 잠정적인 수업계획 작성
　4. 점검
　5. 차시계획의 개발

Ⅲ. 결론

본문내용

성공/실패의 기준, 평가자료, 점수표 등이 어떠해야 하는지를 점검하는 것
4. 점검
◐ 별도의 과정이라기보다는 계획을 세우며 동시에 이루어지는 활동
◐ 시간, 재정, 내용/방법 및 H/W, 대상에 대하여 점검을 할 때 살펴보아야 할 것
① 설계 자체에 영향을 미치는 제한점들이 어떤 것인가?
② 그러한 설계를 행하는 데 따른 제한점들은 어떤 것인가?
5. 차시계획의 개발
◐ 차시 : 수업과정을 구분하였을 때 이를 구성하는 최소의 구분
예) 교과서에서 ■제○○과■라고 구분한 분량
◐ 차시계획을 개발하는 절차
① 계열화된 목표를 사용하여 수업계획을 예비차시로 묶음
→ 수업계획과 목표들이 어떤 관계에 있으며, 다루는 지식이나 기능의 복잡성과 분량, 필요한 시간 등을 기준으로 하여 묶어야 함.
② 앞에서 완성된 예비차시의 묶음을 시간표 형태로 구성함
→ 만들어진 차시가 계획된 것보다 길거나 짧을 경우도 있고,
→ 매체를 활용이 처가 또는 삭제되는 일이 있을 수도 있으며,
→ 수행목표나 구성목표가 수정되기도 하고,
→ 프로그램에 새로 들어온 참여자가 있어서 내용이 더 구체적인 사실을 다루어야 할 필요가 발생할 수도 있기 때문
③ 차시계획 양식에 맞게 자세히 적음
→ 각각의 차시가 서로 연계성을 갖도록 하여 관련되는 구성목표와 수행목표가 성취되도록 하면서 모든 차시에 대한 계획을 구체적으로 만들어 봄
④ 필요한 검토와 수정을 가함
→ 설계 단계에서의 검토 및 수정은 피상적일 가능성이 많지만, 뒤에 이어지는 개발의 단계에서 좀 더 철저하고 집중적인 검토와 수정이 이루어질 것임.
Ⅲ. 결론
밀려오는 정보, 기술의 변화, 발전 속도의 가속화로 인한 학교교육의 한계성이 드러나고, 평생교육 차원에서 출발한 산업체에서의 인간자원에 대한 투자는 이제 기업의 생존 문제와 직결된 상태에 이르게 되었다. 그렇다면 무엇을 어떻게 해야 하는가?
기업이 스스로 가진 장점과 단점에 대한 인식이 필요한 시기이다. 이는 변화의 과정을 지속할 수 있다는 증거이다. 장점을 지속적으로 발전시키며 단점을 개선해 나가는 변화의 과정에 적극적일 수 있다는 말이다. 분석적 사고와 치밀한 설계, 창의적인 사고가 학교와 사회를 발전적으로 지탱해 나가는 원천이 될 것이다. 기업을 세계화된 기업으로 발전시키는 데 핵심이 되는 것은 결국 “인간 자원” 이며, 그 자원으로서의 인간을 개발하여 세계화로 발돋움하는 전략적 지렛대의 역할은 교사와 HRD부서의 몫인 것이다.

키워드

인간자원개발,   인간자원개발모형,   인적자원,   인사관리,   설계부분,   목표의 계열화,   설계,   내용의 설계,   전략의 설계,   인간 자원 개발 모형