유아교육평가4A) 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오

소개글

유아교육평가4A) 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아교육에서 평가의 의의
　1) 평가의 개념
　2) 유아교육에서 평가의 필요성
　　(1) 유아의 발달 측면
　　(2) 교사 측면
　　(3) 부모 측면
　　(4) 유아교육기관 측면

2. 유아교육에서 평가의 목적
　1) 유아를 대상으로 한 평가의 목적
　　(1) 유아의 발달단계의 이해
　　(2) 유아의 변화와 진보영역의 확인
　　(3) 학급 전체 상태의 이해
　　(4) 교육 과정 계획과 의사결정
　　(5) 도움이 필요한 유아의 선별
　　(6) 행정적 결정과 부모와의 면담
　2) 교사를 대상으로 한 평가의 목적
　　(1) 유아교사의 책임성 수행 확인
　　(2) 유아교사의 전문성 향상
　　(3) 인사관리
　3) 유아프로그램과 환경을 대상으로 한 평가의 목적
　　(1) 유아 교육 프로그램의 질 향상
　　(2) 부모의 유아교육기관 선정과 평가
　　(3) 유아교육기관 행정가에의 혜택 부여
　　(4) 연구목적을 위한 평가

3. 참고 문헌

본문내용

하나이다. 미국에서는 이미 1980년대 초부터 유아들을 위한 교육과 보호의 질을 증진시킬 수 있는 프로그램의 전반적인 측면을 평가해 주는 준거를 제시한 바 있으며 우리나라에서도 1990년대 후반부터 이에 대한 관심이 증가하고 있다.
(2) 부모의 유아교육기관 선정과 평가
부모들의 유아교육기관선정에 도움을 주기 위해 평가를 실시한다. 유아기 자녀를 가지고 있는 부모들은 그들에게 가장 좋은 교육을 시키고 싶은 욕심을 누구나 가지고 있다. 그러나 유아 교육의 전문가가 아닌 부모들이 유아교육기관의 질을 정확하게 평가하기란 매우 어려운 일이다. 프로그램의 질을 평가한 결과들이 공개되면 부모들이 좋은 유아교육기관을 선택하고자 할 때 기준을 삼을 수 있다. 미국의 경우 전미 유아교육연합회에서 자발적으로 원하는 유아 교육 기관의 질을 평가하고 일정 수준 이상의 평가 기준을 만족시킨 경우에는 일정한 증서를 줌으로써 부모들이 인지할 수 있도록 하고 있다.
(3) 유아교육기관 행정가에의 혜택 부여
행정가들에게 도움을 주기 위해 평가를 실시한다. 유아교육기관에서 운영하는 프로그램의 질을 평가하는 도구들은 기관의 자체 평가 도구로도 사용될 수 있다. 기관 운영자들이 평가 도구에서 제시하는 각 영역의 기준에 맞추어 체계적인 자기 평가를 정기적으로 수행한다면 조직적이고 효과적으로 기관을 운영할 수 있게 되며 궁극적으로는 유아를 위한 학습 환경과 교육의 질을 향상 시키게 된다. 유아 교육 프로그램 평가는 또한 프로그램의 철학이나 활동을 변화시키거나 교직원, 유아, 부모의 요구를 점검하기 위해서 그리고 지역사회의 관계 행정 기관에 현황이나 문제점을 보고하려는 목적을 위해 실시하기도 한다.
(4) 연구목적을 위한 평가
유아 교육 프로그램의 효과를 측정하는 것은 대개 총괄 평가의 목적을 가지고 이루어지는 경우가 많이 있다. 유아 교육 프로그램의 효과를 측정하는 연구들은 유아들이 특정한 프로그램에 참여한 결과로 인지ㆍ정서ㆍ사회ㆍ언어 등의 발달 영역에서 어떠한 성장을 이루었는지, 그 효과가 얼마나 지속되는지를 주로 평가 했다. 평가는 한 집단으로 추정한 경우도 있다. 지금까지 유아 교육프로그램의 효과를 측정하는 연구들은 대개 외국에서 이루어졌으며 우리나라에서는 이은해ㆍ이기숙(1992)의 연구가 대표적이라 할 수 있다. 이 연구들은 대체적으로 유아 교육의 경험이 유아의 학습 준비도, 사회성 및 지능의 향상에 효과적이었다는데 동의한다. 또한 교육 프로그램의 유형에 관계없이 교사 대 유아의 비율, 부모의 참여도, 질 높은 교사의 확보 등이 프로그램의 효과를 높이는 데 중요한 요소라는 것이 밝혀졌다.
3. 참고 문헌
1. 조운주 외 공저(2010), 유아교육평가의 이론과 실제, 창지사
2. 항해익 저(2009), 유아교육평가의 이해, 정민사
3. 이은화 외 공저(2003), 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부
4. 김정원 저(2000), 유아교육평가의 이해, 양서원
5. 항해익 저(2004), 유아교육평가, 양서원
6. 부재율 저(2003), 초등교실을 위한 교육평가, 문음사

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