유아교육평가4D) 표집의 의미와 표집방법을 설명하시오

소개글

유아교육평가4D) 표집의 의미와 표집방법을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
　1. 표집에 대한 의미
　　1) 표집에 대한 기본개념
　　2) 표집의 원리
　　3) 표집의 방해 요인
　　　(1) 표본의 크기
　　　(2) 모집단에서의 변화의 정도
　　4) 표집오차
　　　(1) 표집오차의 개념
　　　(2) 표집오차의 특성
　　　(3) 표집오차 발생의 원인
　　5) 표본의 크기 선정
　　　(1) 전집의 동질성
　　　(2) 표집의 절차
　　　(3) 시간과 비용
　　　(4) 분석항목의 수
2. 표집 방법에 대한 설명
　　1) 단순무선표집
　　　(1) 기본개념과 방법
　　　(2) 단순무선 표집방법의 예시
　　　(3) 표본추출 시 주의사항
　　2) 체계적 표집
　　　(1) 기본개념과 방법
　　　(2) 체계적 표집방법의 예시
　　3) 유층표집
　　　(1) 기본개념과 방법
　　　(2) 유층표집 방법의 예시
　　4) 군집표집
　　　(1) 기본개념과 방법
　　　(2) 군집표집 방법의 예시
　　5) 임의표집
　　　(1) 기본개념과 방법
　　　(2) 임의표집 방법의 예시
　　　(3) 임의표집시 유의사항
　3. 표집의 장단점
　　1) 표집의 장점
　　　(1) 시간과 경비의 절감
　　　(2) 신속한 연구의 진행
　　　(3) 조사의 정밀도 향상
　　　(4) 조사환경의 유용성
　　2) 표집의 단점
　　　(1) 연구주제에 따른 조사의 한계
　　　(2) 표집대상의 반작용
　　　(3) 질문응답 조사의 한계
　　　(4) 주관적인 견해와 관점
　　　(5) 표집오차의 문제

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

조사하려면 그 자체에 막대한 노력과 비용이 필요할 뿐만 아니라 수집한 자료를 분석하고 정리하는 데도 많은 노력과 비용이 들게 된다. 그러나 표본조사는 전집조사에 비해 조사대상이 많지 않기 때문에 자료의 수집과 분석에 드는 노력이나 경비가 그만큼 줄어들게 되는 것이다.
(2) 신속한 연구의 진행
표집을 하게 되면 연구를 좀 더 신속하게 수행할 수 있다. 전체를 대상으로 하는 것보다 전체의 일부만을 대상으로 연구를 하게 되면 필요한 자료를 신속하게 수집하고 분석ㆍ정리할 수 있는 것은 말할 나위도 없다. 특히 필요한 정보를 빠른 기간 내에 파악해야 할 경우 표본조사는 강력한 도구가 될 수 있다. 이밖에도 연구의 성격에 따라서는 자료수집의 시기가 다르거나 시간이 경과되면 타당한 연구 자료로서의 가치를 상실하게 되는 경우에는 동시에 필요한 자료를 한꺼번에 수집할 수 있도록 적은 수의 표본조사를 실시하게 된다.
(3) 조사의 정밀도 향상
표집을 하게 되면 조사의 정밀도를 좀 더 높일 수 있다. 표본조사에서는 비교적 대상이 적으므로 잘 훈련된 조사원을 통하여 정확하고 심층적인 정보를 수집할 수 있다. 대상자가 너무 많게 되면 자연히 조사나 연구를 소홀히 하게 되어 정밀도가 낮아질 가능성이 있는 것이다. 그리고 한 사람의 조사원이 많은 사람들을 상대로 조사하게 되거나 잘 훈련받지 못한 조사원을 쓰게 되면 대체로 깊이 있는 내용을 조사하지 못하게 된다.
(4) 조사환경의 유용성
경우에 따라서는 전집을 모두 조사하는 것이 아예 불가능하여 어쩔 수 없이 표집을 하는 경우가 있다. 대부분의 연구들은 막대한 시간 및 경제적인 소요 문제 때문에 일반적으로 전집을 대상으로 조사를 하는 것이 불가능하다. 그리고 전집을 대상으로 조사를 하는 경우에도 불가피한 사정에 의하여 조사에 참여하지 못하거나 조사에서 탈락하는 경우가 발생하게 된다. 전집의 크기가 매우 작거나 특정한 집단을 대상으로 하는 연구에서는 전집을 연구하는 것이 가능하지만 많은 경우 전집을 대상으로 연구를 수행하는 것이 불가능한 경우가 많다.
2) 표집의 단점
표본을 통한 연구는 연구수행이나 결과에 있어서 전집을 대상으로 하는 연구와 차이가 있음에도 불구하고 몇 가지의 문제점이나 한계점을 지니고 있다. 표집의 단점과 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 연구주제에 따른 조사의 한계
조사ㆍ연구하고자 하는 주제내용이 살아 움직이는 사람들의 실제적인 사회적 과정의 역학이나 사회관계의 구조적 성격이라면 표본조사는 사회현상의 외면적인 이해에 그치며 깊이를 파악하는 데도 도움이 안 된다.
(2) 표집대상의 반작용
이론적ㆍ방법적인 문제점으로 이른바 반작용 효과가 크다는 점을 지적할 수 있다. 표집된 대상자들이 표집된 사실 때문에 평상시와 다르게 행동하고 반응할 수 있는 가능성이 있다.
(3) 질문응답 조사의 한계
개인에게 질문을 하여 응답을 얻어야 하는 연구조사에서는 표집된 사람들이 충분한 조사 동기와 아울러 주제에 관한 제반 지식도 가지고 있어야 한다. 결국 관심 없는 이들과 대답을 잘 못하는 이들을 잠재적인 응답자의 표본에서 제외하지 않으면 안 되는 문제점이 있다.
(4) 주관적인 견해와 관점
위와 관련하여 표본을 통한 연구조사는 상당한 정도로 개인의 기억에 의존해야 하는 종류의 자료를 필요로 하는 경우가 많은데 각자의 견해나 관점은 쉽사리 편의를 일으킬 소지를 안고 있으며 객관성이 떨어진다는 문제점이 있다.
(5) 표집오차의 문제
비록 거의 모든 연구에서는 표본을 대상으로 연구를 해서 그 결과를 모집단에 일반화시키고 있으나 하나의 표본을 대상으로 연구를 해서 그 결과를 모집단에 적용하는 데에는 항상 문제점이 따르게 된다. 그것은 모집단에서 하나의 표본을 추출할 때에는 항상 표집상의 오차가 따르기 때문이다. 아무리 전집을 그대로 축소시키는 것과 꼭 같은 이상적이고 대표적인 표본을 추출했다고 하더라도 표본으로부터 얻은 통계치와 모집단의 모수치는 반드시 일치한다고 볼 수 없는데 이때 통계치와 모수치 사이의 차이를 본문에서 언급했듯이 표집오차(sampling error)라고 한다. 이 표집오차가 있어서의 결정적인 단점이 되는 것이다.
Ⅲ. 결 론
본문에서는 모집단에서 소수의 요소를 선택하는 과정인 표집에 대해 살펴보았다. 표집은 정확성과 자원간 교환조건이다. 표집을 통해 연구자는 관심 있는 정보에 관해 추정을 할 수 있다. 연구자는 진짜 모집단 평균은 알지 못한다. 표집은 세 가지의 원리에 의해 도출되는바 가장 중요한 표집원리는 표집 크기가 커지면 진짜 모집단 평균의 추정이 보다 정확해진다는 것이다. 표본에서 도출된 추론은 표본의 크기와 표집 모집단의 변량의 정도에 의해 영향을 받을 수 있다.
표집설계는 무선/확률표집설계, 비무선/확률표집설계, 혼합표집설계로 분류될 수 있다. 무선표본에 의한 표본을 위해 연구 모집단에서 각 요소 선택의 기회가 동등하고 독립적이어야 한다. 단순무선표집, 유층무선표집, 군집표집 등 세 가지 무선 설계가 논의 되었다. 이 설계를 사용하여 표본을 선택하기 위한 절차가 단계적으로 상세하게 설명되었다. 제비뽑기, 난수표, 컴퓨터 프로그램 등의 사용이 확률표본을 선택하는 보편적으로 사용된 세 가지 방법이다.
비확률표집설계는 할당표집, 우연표집, 판단표집, 누적표집과 같은 네 가지가 있다. 각각은 다른 목적과 상황에서 사용된다. 체계적 표집은 혼합표집의 범주에 분류된 것으로 확률표집설계와 비확률표집설계 모두의 속성을 가지고 있다. 결국 표집에 있어서 중요한 것은 어떠한 상황에서 표집방법을 어떠한 것으로 설정하여 표집활동을 하느냐로 인해 그 결과의 객관성과 정확성이 판결나는 것으로 표집방법 설정시 반드시 주의 사항을 준수하여 선택하는 것이 올바를 것이라 생각된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 국립특수교육원(2009), 특수교육학 용어사전, 하우
2. 이은해 외 공저(2006), 아동연구방법의 이해, 학지사
3. 강병재 저(2005), 아동연구방법론, 서현사
4. 조용태 저(2002), 아동연구방법, 양지
5. 육구종 저(2000), 유아연구를 중심으로 한 교육통계, 창지사
6. http://terms.naver.com(용어사전)

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