[감상문,독후감] 학교 폭력 어떻게 만들어 지는가

소개글

[감상문,독후감] 학교 폭력 어떻게 만들어 지는가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 힘에 의한 위계서열에 익숙해지는 1,2학년
2. 일진 후보군이 형성되는 3,4학년
3. 본격적으로 일진에 편입되는 5학년
4. 일진 생활에 익숙해진 6학년


*참고 문헌

본문내용

들이라 일진이라는 생각이 들지 않고 보는 내내 시청자 잎장에서 이들의 패싸움울 응원하게 되고 그들이 하는 욕을 응원하게 되지만 이들이 모여 다니면서 한 행동들이 일진의 한 행태인 듯 싶다.
또한 여자만 40여명 일하는 집단에서 직장생활을 하고 있는 나는 이곳 또한 왕따 문화가 자리 잡고 있다는 생각이 든다. 여자들은 어려서부터 기본적으로 무리를 형성하고 그 무리 속에서 안주하려 하며 대상을 정해 헐뜯고 깍아 내려 자신을 보호한다.
이런 모임이 한 두 번 이뤄 지다 보면 그 대상자는 무리 속에서 왕따가 되는 경향이 있다.
이는 헐뜯는 대상이 딱히 부정적인 행위를 한 것도 아닌데 그 이유를 억지로 만듦으로써 내가 보호 된다고 생각한다. 이것은 누가 가르쳐 준 것도 아니지만 자연스럽게 이루어 지고 있다. 어렸을 때부터 자연스럽게 해왔던 적응 능력이라 생각했으나 학창시절부터 시작된 이 뿌리 깊은 누군가를 배척하려는 무리 형성은 지양하고 서로 돕고 협동하는 사람들로 자랐으면 하는 바람이다.
어른 들이 하는 행동 하나 하나를 보고 자라는 아이들에게 자연스럽게 사람들과 어울리고 서로 돕고 양보 하는 모습들을 보여 모범을 보이면 조금이나마 이세상이 밝아 질 꺼라 생각한다.
현재 많은 교사와 나를 포함한 부모들이 바쁘다는 이유로 아이들과 인격적 관계를 형성 하고 보살핌을 제공하는 것을 자신의 일이라고 생각하지 못한다. 또한 책임 있는 교육당국, 정치 지도자들도 아이들을 보살펴줄 제도 마련에 소극적이다. 그래서 아이들을 아주 작은 소리 조차 내지 못한다. 우리는 아이들이 마음껏 소리를 낼 수 있는 환경을 만들어야 하고, 침묵의 소리에도 반응을 할 수 있는 힘을 가져야 한다.
학교 폭력의 원인을 우리 사회의 보살핌 기능의 부재와 사랑과 애착의 부족으로 본다면, 먼저 공부를 해야 할 것은 아이들이 아니라 어른들이다. 스스로 자신의 보살핌 능력이 어떤지를 살펴 보고 길러 나가는 것이 어른들의 책무인 것 같다.
*참고 문헌
1.김선애, (2003), 초등학생의 학교 폭력 실태와 경향에 대한 연구, 한국생활과학학회지,
제 12권 3호
2.조미숙,( 2002 ), 가정폭력이 아동의 학교 부적응에 미치는 영향에 관한 연구.
3.김선애, (2003), 초등학생의 학교 폭력 실태와 경향에 대한 연구, 한국 생활과학학회지,
제 12권 3호
4.허경미(2006), 학교 폭력 관련 대응 시스템의 개선에 관한 연구. 한국소년정책학회

키워드

학교 폭력 어떻게 만들어 지는가,   학교 폭력 어떻게 만들어 지는가 독후감,   학교 폭력 어떻게 만들어 지는가 감상문,   학교 폭력 어떻게 만들어 지는가 서평문,   학교 폭력,   폭력,   학교,   일진,   초등학교,   예방 매뉴얼