여성과 교육

목차

1. 여성과 학교란?
2. 여성의 위치
(1) 대표적 사례
(2) 과학적 증거
(3) 한국의 경우(M곡선)
(4) 스웨덴의 경우(L곡선)
(5) 캐털리스트(유리천정)
3. 우리 학교의 미래
(1) 어머니 학교 → 학생을 위한 학교
(2) 예비 사회 과정
(3) 양성성 키우기
4. 결과

본문내용

보고 다른 외향적인 것을 보지 않으며, 각자의 실무능력만 가지고 평가함으로 인해서 유리천정과 같은 것은 사라지게 될 것이다.
4. 결과
인간은 평등한 존재이다. 하지만 힘이 좋다는 이유로 남성들이 여성들을 지배하였지만, 지금은 생활하는데 있어서 힘보다는 능력과 기술이 우선되는 사회다. 그렇기 때문에 여성들도 남성들에게 뒤지지 않는다. 같은 인간이기 때문에 같은 대우를 받는 것이 당연하다. 하지만 현재 우리 사회에서는 그렇지 못하고 있는 것이 현실이다. 이러한 불합리한 상황을 개선하기 위해서는 교육의 변화와 우리 학교의 변화가 우선적인 것이다. 즉, 여성과 남성에 의한 구별이 아닌 하나의 인격체로서 동등하게 바라보는 사회야 되어야 하는 것이다.
학교는 미래를 이끌어갈 주역들을 가르치는 곳이다. 학교에서는 교육뿐만이 아니라 학생들의 인성이 좌우하기도 한다. 그런 학교에서 학생들에게 양성성을 길러주며, 단체생활을 하게 함으로 인해서 각자의 자아를 깨닫게 하며, 각자의 능력을 배양함으로 인해서 우리 사회에 만연되어 있는 부조리를 타파할 수 있을 것이다.
이런 개선 된 학교는 우리 사회를 남성과 여성의 조화로운 활동을 할 수 있는 장으로 만들 것이다. 차이가 없고 평등한 사회를 살아감으로 인해서, 국가적으로 경쟁력을 갖추게 될 것이고, 서로가 서로를 인정하고 존중해주는 사회가 될 수 있을 것이다.
학교가 바뀌면, 사회도 바뀌어 진다. 그만큼 학교는 중요한 것이다. 우리의 학교는 사회를 변동시키고 인간의 권위를 향상시키며 국가를 발전시키고, 시장을 활성화 시키는 인간생활에 있어서 전 분야에 영향을 끼치는 것이다.

키워드

여성교육,   여성학,   여성과 학교,   학교교육,   양성성,   여성성