국어교육의 필요성(언어의 본질적 기능은 무엇인가)

소개글

국어교육의 필요성(언어의 본질적 기능은 무엇인가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어자체의 속성
1) 언어는 체계이다.
2) 기호로서의 작용
3) 문학의 재료
2. 개인적 기능
3. 개인과 사회의 통로
1) 세계에 대한 의미 부여
2) 인간관계 형성, 유지
4. 언어의 사회 문화적 기능
1) 사회적 힘
2) 사회적 조직 수단
3) 지식의 저장고, 전달 수단
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에만 강력한 효력이 발휘된다. 같은 발화를 판사가 아닌 사람이 말했다면 그 효력은 상쇄된다. 이는 특정인이 유죄라는 사실을 진술한 것이거나 자신의 느낌을 서술한 것에 지나지 않는다. 그러나 판사가 당신은 유죄다. 라고 언급하는 순간, 그 효력은 강력하다. 판사는 손 하나 가딱하지 않고 그저 ‘말’만 했을 뿐인데도 죄인을 교도소에 가도록 한다. 형을 직접적으로 집행한 사람은 완력으로 교도소에 직접 송치했을지라도 형 집행에 대한 책임을 묻지 않는다. ‘말의 효력’을 발휘한 판사에게 책임이 있는 것이다.
2) 사회적 조직 수단
언어는 사회적 조직의 수단이다. 각종 사회 제도와 관습을 유지하는데 언어는 필수적 수단이다. 한 사회는 다양한 계층과 조직으로 구성되어 있는데 각각의 사회 조직은 나름의 독특한 언어 양식을 지닌다. 예를 들어, 금융 관련 사회조직은 서로의 유대감 및 소속감을 유지하기 위하여 자신들만의 언어를 공유한다. 조직에 새로이 편입하려는 구성원이라면 기존 구성원들과 동화되어야 하고 이를 위해서는 조직의 언어를 사용하는 법을 익히려 노력해야 한다. 해당 사회 조직의 언언ㄴ 제도 및 관습이라는 이름으로 사회 조직과 함께 유지된다.
개인은 동시에 여러 사회조직의 구성원이 된다. 소통상황에 따라 어떠한 조직의 구성원으로서 역할을 수행하고 있는지 미리 분석을 하고, 그에 따른 적절한 언어를 선택해야 한다. 더 나아가 집단 간의 소통이 원활하려면 하위 집단 문화의 다양성을 인정해야 하는데 하위 집단의 언어 다양성을 인정하는 태도를 지니는 것이 무엇보다 중요하다.
3) 지식의 저장고, 전달 수단
언어는 지식의 저장고이자 전달의 수단이다. 인류가 문자를 발명하게 된 것은, 기억력을 보완하기 위하여 지식과 정보를 효율적으로 저장하기 위해서였다. 문자로 인해 지식과 정보를 장기간 저장할 수 있었으니, 문자를 가진 민족은 문명인임을 자부했다. 그러다가 인쇄술의 발달로 인해 문자의 역할은 더욱 커졌고 20세기 컴퓨터 비트는 인쇄술과 비교도 안 되는 저장력을 지니기에 이르렀다.
문자언어가 지식을 저장하고 전달하는 핵심 기능을 수행하게 됨에 따라 문자로 읽고 쓸 수 있다는 것은 지식을 학습하고 생산할 수 있는 능력이 있다는 것까지 의미하게 되었다.
Ⅲ. 결론
국어과 교육이란 학교 제도 교육에서 실행되는 교과목 중 하나인 국어 과목에 대한 의도적 교육 행위 총체를 지칭한다. 반면 ‘국어교육’은 태어난 직후 가정에서부터 각종 방송 매체 사회생활에서 이루어지는 잠재적 교육(물론 제도 교육 밖에서 이루어지는 의도적 교육도 있을 수 있다.)까지 포괄하는 개념이다. 또한 ‘국어교육’, ‘국어과교육’은 한국어 교육과도 구별되어 쓰인다. 현재 학계에서는 외국인을 대상으로 외국어로서 기능을 훌륭히 수행하고 있는 개별 언어이다. 또한 한국어는 우리 문화 공동체의 특수성을 반영하고 있고, 사용하는 인구로도 세계 수위에 드는 언어이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 국어교육의 이해 (최미숙, 원진숙, 정혜숙, 김봉순, 이경화, 전은주, 정현선, 주세형 지음. (주)사회평론 출판)

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