목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집 시설에서의 아동폭력문제의 심각성
2. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-교사방면
3. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-시설방면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 어린이집 시설에서의 아동폭력문제의 심각성
2. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-교사방면
3. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-시설방면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
고 실제적인 서비스 제공과정에서 공조활동이 활발히 전개되도록 협력체계를 구축해야 할 것이다. 아울러 아동보호 관련 종사자의 전문성을 제고하고 전문 인력의 규모를 적정수준으로 확보하는 것이 중요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법에 대해 교사와 시설방면으로 살펴보았다. 어린이집 시설에서 아동폭력을 근절하기 위해서는 무엇보다 교사의 역할이 중요하다. 어린이집에서의 아동폭력은 영유아와 항상 상호작용하는 교사의 의해 일어날 수 있고 반면 교사에 의해 근절될 수 있기 때문이다. 따라서 보육교사는 아동폭력을 예방하기 위한 실천하는 교사가 되어야 한다. 어린이집 교사들은 영유아 폭력 신고의무자라는 사실을 깊이 인식하고 주어진 역할을 잘 감당하여야 할 것이다. 이는 힘써 가꿔온 어린이집 환경이 폭력가능성 집단으로 비춰지지 않고 부모는 영유아를 안심하고 맡길 수 있으며 아이들이 가장 선호하는 장소로 발전하여야 하기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
- 김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
- 보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013
Ⅲ 결론
이상과 같이 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법에 대해 교사와 시설방면으로 살펴보았다. 어린이집 시설에서 아동폭력을 근절하기 위해서는 무엇보다 교사의 역할이 중요하다. 어린이집에서의 아동폭력은 영유아와 항상 상호작용하는 교사의 의해 일어날 수 있고 반면 교사에 의해 근절될 수 있기 때문이다. 따라서 보육교사는 아동폭력을 예방하기 위한 실천하는 교사가 되어야 한다. 어린이집 교사들은 영유아 폭력 신고의무자라는 사실을 깊이 인식하고 주어진 역할을 잘 감당하여야 할 것이다. 이는 힘써 가꿔온 어린이집 환경이 폭력가능성 집단으로 비춰지지 않고 부모는 영유아를 안심하고 맡길 수 있으며 아이들이 가장 선호하는 장소로 발전하여야 하기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
- 김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
- 보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013
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