학교사회복지 - 장애아동,비행아동

소개글

학교사회복지 - 장애아동,비행아동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
학교사회복지의 정의
현 실태
지원책과 서비스
결론
개선방안

본문내용

서론

우리나라는 6~12년간 학교 교육을 받고 있다. 그렇기에 학교는 성장하면서 가정 못지않게 많은 시간을 보내는 장소이며 인생의 중요한 시기에 결정적인 영향력을 행사하는 중요한 사회화의 기관이다.

그러나 현실의 학교는 입시위주의 교육과 대량 교육 등으로 인하여 학생 개개인의 특이성과 가치를 중시하지 않고 전체집단만을 위하는 교육 실정으로 변해가고 있다.

본론 – 학교사회복지의 정의

▪ 학교사회복지란?

학생 개개인의 잠재력과 사회적 기능을 향상시키고 학업성취를 증진시켜, 건전한 사회구성원으로 성장 할 수 있도록 원조하는 사회적 서비스를 의미

전재일 :
넓은 의미 : 사회복지사가 학교, 가정 및
지역사회의 자원체계를 활용하여
학생의 정상적인 생활에 장애가 되는
심리적, 사회적 부적응을 조기에
발견, 예방, 치료하는 사회 복지실천의
한 분야를 의미.

좁은 의미 : 특정 학생 개인의 부적응에 대한 예방적, 치료적 활동을 의미.

키워드

학교사회복지,   장애아동,   비행아동