목차
1. 식탐, ADHD………………………………………………………… 3p
한○○ (만 7세 / 남자)
2. 자기 물건을 잘 잃어 버리고 정리를 하지 못한다…………… 2p
최준호 (가명) (만 4세 / 남자)
3. 자위 행위를 하이는 아이………………………………………… 3p
김규린(가명) (만 3세)
4. 잘 할퀴며 산만한 아이…………………………………………… 2p
김지수(가명) (만 2세 / 여자)
5. 폭력적인 행동이 보이는 아이…………………………………… 2p
김가연(가명) (만 2세 / 여자)
한○○ (만 7세 / 남자)
2. 자기 물건을 잘 잃어 버리고 정리를 하지 못한다…………… 2p
최준호 (가명) (만 4세 / 남자)
3. 자위 행위를 하이는 아이………………………………………… 3p
김규린(가명) (만 3세)
4. 잘 할퀴며 산만한 아이…………………………………………… 2p
김지수(가명) (만 2세 / 여자)
5. 폭력적인 행동이 보이는 아이…………………………………… 2p
김가연(가명) (만 2세 / 여자)
본문내용
유아 문제 행동사례 지도사례 (유아문제 행동 사례별 원인, 유아문제 행동 사례별 지도방법, 영유아 부적응 행동사례, 유아 부적응 행동사례 문제 행동, 유아부적응 행동사례 해결방안, 유아 행동 사례 연구 )
유아 행동 사례 -
<식탐, ADHD>
관찰대상 : 한○○
성별 : 남자
생년월일 : 2002년 6월 21일 9살(만 7세)
가족관계 :
아빠: 한○○/ 42세/ 직업군인/
엄마: 이○○/ 39세/ 가정주부/
아동의 병력 :
심한 비만은 아니지만 또래 아이들 보다는 살이 쪘고, 입 주변에 침을 묻혀
항상 입 주변이 빨갛게 헐어있다.
성격 : 말 수가 적고 고집이 세며 주의가 산만하다.
발생빈도 : 수업시간에 항상 나타나며, 식탐도 앞에 음식이 있을 때 마다 항상 나타난다.
문제행동
▶ 사례1
앞에 음식이 있으면 계속해서 먹으려고 한다.
교사나 다른 사람들이 \\"ㅇㅇ이 밥 안 먹고 왔어?\\" 라고 물어보면 집에서 밥
을 먹고 왔음에도 불구하고 \\"엄마가 밥을 안줘요\\" 라는 식으로 항상 말하며
계속해서 먹는 것에 집착한다.
또 다른사람이 음식을 먹고 있을 때나 아이의 앞에 음식이 있을 때 \\"저 이거
먹고 싶어요.\\" 라고 자신의 의사를 적극적으로 표현하기보다는 \\" 아 나도 먹
고 싶다.\\" 와 같은 혼잣말로 의사를 표현한다.
그러면 이때 주변 사람들은 음식을 주며 먹게 하지만 아이가 지나치게 많이
먹는 모습을 보이면 그릇을 치우며 \\"많이 먹으면 안 되고 이거 하나만 먹어!\\"
라는 식으로 말하며 적은 양의 음식을 먹게 한다.
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유아 행동사례 - 잘 할퀴며 산만한 아이
관찰 대상 : 김지수(가명)
성별 : 여자
연령 : 만2세
가족관계 : 아빠, 엄마(직업을 가지고 있어 굉장히 바쁨), 6살 터울의 언니
건강상태 : 건강한편이다.
평소성격 :
다른 유아들을 잘 할퀴며, 산만하고, 또래 아동과 활동하기 보다는
선생님에게 의존하며, 떨어지지 않으려 한다.
선생님이 잠시만 자리를 비워도 매우 불안해하며, 다른 유아들과 관계가 좋지 못하다. 고집이 세며, 자기중심적이다.
발생빈도, 지속기간, 폭력의 강도 :
같이 어린이집을 다니는 아이들을 잘 할퀸다. 옆에 다른 아이가 다가오기만 해도 할퀴어버리고, 굉장히 산만하여 수업시간에 집중을 하지 못하고 돌아다니는 모습을 자주 볼 수 있다. 지속 기간은 어린이집 입학부터 현재까지 그러하며, 하루에도 몇 번씩 문제 행동이 자주 매일 일어나고 있다. 폭력의 강도는 다른 아이의 얼굴이나 손등에 흉터가 날만큼 세게 할퀴어 버린다.
문제행동 :
사례1) 자유 놀이 시간에 지수는 인형을 가지고 놀고 있다.
다른 유아가 옆에 다가와 인형에게 관심을 보이자, 바로 할퀴어 버린다.
유아 행동 사례 -
<식탐, ADHD>
관찰대상 : 한○○
성별 : 남자
생년월일 : 2002년 6월 21일 9살(만 7세)
가족관계 :
아빠: 한○○/ 42세/ 직업군인/
엄마: 이○○/ 39세/ 가정주부/
아동의 병력 :
심한 비만은 아니지만 또래 아이들 보다는 살이 쪘고, 입 주변에 침을 묻혀
항상 입 주변이 빨갛게 헐어있다.
성격 : 말 수가 적고 고집이 세며 주의가 산만하다.
발생빈도 : 수업시간에 항상 나타나며, 식탐도 앞에 음식이 있을 때 마다 항상 나타난다.
문제행동
▶ 사례1
앞에 음식이 있으면 계속해서 먹으려고 한다.
교사나 다른 사람들이 \\"ㅇㅇ이 밥 안 먹고 왔어?\\" 라고 물어보면 집에서 밥
을 먹고 왔음에도 불구하고 \\"엄마가 밥을 안줘요\\" 라는 식으로 항상 말하며
계속해서 먹는 것에 집착한다.
또 다른사람이 음식을 먹고 있을 때나 아이의 앞에 음식이 있을 때 \\"저 이거
먹고 싶어요.\\" 라고 자신의 의사를 적극적으로 표현하기보다는 \\" 아 나도 먹
고 싶다.\\" 와 같은 혼잣말로 의사를 표현한다.
그러면 이때 주변 사람들은 음식을 주며 먹게 하지만 아이가 지나치게 많이
먹는 모습을 보이면 그릇을 치우며 \\"많이 먹으면 안 되고 이거 하나만 먹어!\\"
라는 식으로 말하며 적은 양의 음식을 먹게 한다.
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유아 행동사례 - 잘 할퀴며 산만한 아이
관찰 대상 : 김지수(가명)
성별 : 여자
연령 : 만2세
가족관계 : 아빠, 엄마(직업을 가지고 있어 굉장히 바쁨), 6살 터울의 언니
건강상태 : 건강한편이다.
평소성격 :
다른 유아들을 잘 할퀴며, 산만하고, 또래 아동과 활동하기 보다는
선생님에게 의존하며, 떨어지지 않으려 한다.
선생님이 잠시만 자리를 비워도 매우 불안해하며, 다른 유아들과 관계가 좋지 못하다. 고집이 세며, 자기중심적이다.
발생빈도, 지속기간, 폭력의 강도 :
같이 어린이집을 다니는 아이들을 잘 할퀸다. 옆에 다른 아이가 다가오기만 해도 할퀴어버리고, 굉장히 산만하여 수업시간에 집중을 하지 못하고 돌아다니는 모습을 자주 볼 수 있다. 지속 기간은 어린이집 입학부터 현재까지 그러하며, 하루에도 몇 번씩 문제 행동이 자주 매일 일어나고 있다. 폭력의 강도는 다른 아이의 얼굴이나 손등에 흉터가 날만큼 세게 할퀴어 버린다.
문제행동 :
사례1) 자유 놀이 시간에 지수는 인형을 가지고 놀고 있다.
다른 유아가 옆에 다가와 인형에게 관심을 보이자, 바로 할퀴어 버린다.
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