본문내용
다.
6. 꾸준히 약물복용을 하도록 돕는다.
#2. 자존감 저하와 관련된 사회적 위축
어릴적 손가락이 잘린 사고로 인해 자존감이 저하되어 있으며 손가락이 왜 다쳤냐고 물어보자 말하기를 꺼려하였다. 어릴적부터 손가락으로 인해 자신의 모든 능력을 낮추어 생각하고 있으며 이로 인해 사회적 위축이 드러났다. 그렇지만 대상자는 어머니와 여동생의 지지를 받아 아산시 정신보건센터에 지속적으로 나와 여러 가지 프로그램과 직업재활 프로그램에 참여하고 있어 사회성도 기르며 다른 대상자분들과의 관계도 긍정적으로 쌓고 있다.
목표 및 계획
목표:
대상자는 스스로 다름 환자들과 대화할 것이다.
대상자는 타인과 상호작용을 하고 함께 생활할 수 있다.
대상자는 자존감이 향상된다.
계획:
1. 짧고 잦은 접촉을 통하여 수용하는 태도를 전달하고, 긍정적인 반응을 보인다.
2. 집단활동에 참여하며, 자신의 생각을 말하도록 유도한다.
3. 일상생활을 주제로 이야기하며, 옆에 있는 환자분들과 자연스럽게 이야기하도록 한다.
4. 다른 대상자들과의 대화를 통해 긍정적인 강화를 높이고 자존감을 높이는 바람직한 행동을 하도록 격려한다.
5. 대상자에게 프로그램 후 긍정적인 피드백을 준다.
6. 꾸준히 약물복용을 하도록 돕는다.
#2. 자존감 저하와 관련된 사회적 위축
어릴적 손가락이 잘린 사고로 인해 자존감이 저하되어 있으며 손가락이 왜 다쳤냐고 물어보자 말하기를 꺼려하였다. 어릴적부터 손가락으로 인해 자신의 모든 능력을 낮추어 생각하고 있으며 이로 인해 사회적 위축이 드러났다. 그렇지만 대상자는 어머니와 여동생의 지지를 받아 아산시 정신보건센터에 지속적으로 나와 여러 가지 프로그램과 직업재활 프로그램에 참여하고 있어 사회성도 기르며 다른 대상자분들과의 관계도 긍정적으로 쌓고 있다.
목표 및 계획
목표:
대상자는 스스로 다름 환자들과 대화할 것이다.
대상자는 타인과 상호작용을 하고 함께 생활할 수 있다.
대상자는 자존감이 향상된다.
계획:
1. 짧고 잦은 접촉을 통하여 수용하는 태도를 전달하고, 긍정적인 반응을 보인다.
2. 집단활동에 참여하며, 자신의 생각을 말하도록 유도한다.
3. 일상생활을 주제로 이야기하며, 옆에 있는 환자분들과 자연스럽게 이야기하도록 한다.
4. 다른 대상자들과의 대화를 통해 긍정적인 강화를 높이고 자존감을 높이는 바람직한 행동을 하도록 격려한다.
5. 대상자에게 프로그램 후 긍정적인 피드백을 준다.
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