[인간행동과 사회환경] 사회학습이론

목차

사회학습이론

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.사회학습이론
2.사회학습이론의 구성요소
3.관찰학습을 통해 습득되는 대표적 행동유형

Ⅲ.결론

본문내용

은 그러한 행동을 하는 적절한 모델에 대한 관찰을 통해 쉽게 영향받게 된다.
Ⅲ.결론
사회학습이론을 택했던 가장 큰 이유는 위에서도 말했지만 관찰학습개념 때문이다. 아이는 부모의 거울이라는 말이 있듯이 아이들은 어른들의 영향을 받아 관찰 학습하게 된다. 예를 들어 어른들이 무심코 뱉은 욕설이나 폭언을 아이들이 배워 아무생각 없이 쓰는 것이다. 요새는 TV에서도 선정적이고 폭력적인 장면들을 아무 여과 없이 내보내고 있는데 이러한 대리경험은 아동의 행동에 지대한 영향을 미친다. 아이들은 이를 관찰하고 모방함으로써 공격성을 강화 받게 되기도 하고 신체발달에 좋지 못한 영향을 주기도 한다. 자기 자식들이 책 읽는 습관을 키우게 하고 싶으면 부모들이 책을 읽어 먼저 모범을 보여줘야 한다는 말이 있듯이 부모가 아이들의 모델링의 역할을 통해서 동기 부여를 해주어야 하는 것이다. 이렇듯 관찰학습을 통해서 아이들은 보고 배우며 성장하게 된다. 사회학습이론에 대해 배우고 조사하면서가정에서 부모의 역할과 사회에서의 어른들의 행동이 정말 중요하다는 것을 알게 되었고 다시 한번 생각해 보게 되었다.
※참고문헌
블러그 누비기
네이버 두산백과
이근홍(2006)-인간행동과 사회환경

키워드

사회학습이론,   인간행동과 사회환경,   사회학습,   사회학습이론의 구성요소,   행동유형,   관찰학습