목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보육환경 중 보육시설의 실내환경에 대한 설명
1. 청결하고 정리된 실내환경 구성이 우선이다.
2. 포근하고 편안함을 느낄 수 있어야 영유아 안전도 도모할 수 있다.
3. 정적인 영역과 동적인 영역의 구분
4. 충분한 놀이공간의 확보 및 이동통로 확보
5. 건강 ․ 안전 ․ 청결 ․ 위생을 위한 실내환경을 조성해야 한다.
6. 인공조명보단 자연광을 이용한 실내환경 구성을 해야 한다.
7. 위생적 급 ․ 간식환경은 영유아의 건강을 위한 기초로 작용한다.
8. 집과 같은 편안한 학습환경을 조성해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
보육환경 중 보육시설의 실내환경에 대한 설명
1. 청결하고 정리된 실내환경 구성이 우선이다.
2. 포근하고 편안함을 느낄 수 있어야 영유아 안전도 도모할 수 있다.
3. 정적인 영역과 동적인 영역의 구분
4. 충분한 놀이공간의 확보 및 이동통로 확보
5. 건강 ․ 안전 ․ 청결 ․ 위생을 위한 실내환경을 조성해야 한다.
6. 인공조명보단 자연광을 이용한 실내환경 구성을 해야 한다.
7. 위생적 급 ․ 간식환경은 영유아의 건강을 위한 기초로 작용한다.
8. 집과 같은 편안한 학습환경을 조성해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
개별적으로 그들이 중요하게 할 수 있는 경험의 계획이 필요하나 집과 같은 편안함을 제공해 주어야 한다. 유아들의 학습환경은 개방적이면서도 안전하게 구성 되어야 한다. 안전한 아동 활동 공간은 기구나 설비들이 안전하게 정비되고 그 공간의 상황에 적절한 방식으로 제공되어야 한다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 영유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 영유아의 실내 환경이 성인이 영유아들을 위해 만들어 놓은 실내 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 영유아들은 탐색적이고 주변 환경에 많은 영향을 받는 다는 것을 명심하고, 보육시설 실내 환경이 영유아들에게 최적화 될 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2012.09.20
Ⅲ. 결론
영유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 영유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 영유아의 실내 환경이 성인이 영유아들을 위해 만들어 놓은 실내 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 영유아들은 탐색적이고 주변 환경에 많은 영향을 받는 다는 것을 명심하고, 보육시설 실내 환경이 영유아들에게 최적화 될 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2012.09.20
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