[보육학개론] 보육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 논하시오

소개글

[보육학개론] 보육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 위한 보육시설이란
2. 영유아 사회정서 발달
1) 영유아의 사회성 발달
2) 영유아의 정서 발달
3. 보육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향
1) 보육시설 적응에 따른 사회정서 발달
2) 보육시설에서의 기본 생활습관 지도를 통한 사회정서 발달
3) 보육시설에서의 놀이 활동을 통한 사회정서 발달
4) 부모교육을 통한 보육시설과 가정에서의 양육 방식의 일관성
5) 정리정돈을 통한 영유아의 사회정서 발달
6) 대, 소집단 활동을 통한 영유아의 사회정서 발달
7) 실외 활동을 통한 영유아의 사회정서 발달
8) 보육시설에서의 또래 관계를 통한 영유아의 사회정서 발달
4. 보육시설에서의 보육의 필요성
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

필요악이라는 전통적인 인식에서 오늘날 일반계층을 대상으로 하는 공익사업의 개념으로 변화되었다. 이러한 보육에 대한 인식 변화에는 노동력 수급 구조의 변화 가족구조의 변화라는 사회 경제적 구조변화와 동시에 아동의 권리에 대한 인식의 변화가 그 바탕을 이룬다고 할 수 있다.
5. 나의 의견
보육교사는 영유아가 건강하고 안전하게 성정할 수 있도록 영양, 안전, 건강 등의 심신보호와 영유아의 신체적 정서적 욕구충족 및 환경구성과 같은 보호적 양육 역할과 더불어 태어나는 순간부터 학습하는 존재인 영유아에게 적극적 교육적 경험을 제공하는 역할을 하며, 이들을 둘러싼 가족과 지역공동체에 포괄적인 서비스를 제공하는 전문 인력이다. 보육교사의 전문성이란 유아에게 양질의 서비스를 제공해주기 위해 보육교사가 갖추어야할 지식이나 기술을 말하는 것으로, 충분한 경험을 바탕으로 보육교사로서 특별한 역할을 행하는 것과 더불어 신념과 책임감이 중요하게 작용한다. 또한 영유아기는 인적환경의 영향을 받기 쉬우며, 보육기관에서 유아는 교사로부터 인격형성에 매우 중요한 영향을 받게 되므로 다른 어떤 교육기관 보다 더 전문적인 능력을 갖춘 보육교사가 필요하며, 보육의 질 향상에는 물리적 환경 조건도 중요하지만 가장 중요한 것은 전문성을 갖춘 교사를 배치하는 것이다. 교사 전문성 발달은 교사의 추상적 사고 수준의 과정이나 교사의 행동 이면에 내재되어 있는 인지 과정 내지는 신념 및 사고 과정, 그리고 자신의 자아에 대한 개념이나 처한 상황에 대한 이해 등 다양한 발달의 측면이 강조되고 있다. 교사 전문성 발달에 대하여 학자들은 교사 교육과 관련지어 지식과 기술 발달, 자기 이해 발달 그리고 생태적 발달의 세 측면으로 보고 있는데 이는 어느 한 측면으로서만이 아니라 동시에 고려되는 다면적 이해와 접근을 통하여서만 적절하게 지원될 수 있다. 그러나 무엇보다도 전문성 발달의 세 측면에 대한 이해가 중요한 것은 교사교육자가 교사를 교육할 때 도움이 되기 때문이라기보다는 교사 스스로 발전하는 의지를 갖게 하는 원동력이 된다는 점 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 논해 보았다. 보육이란 교육적 경험과 지도, 영유아와 그 가족이 필요로 하는 사회적 서비스를 제공하며, 영유아를 안전하게 보호하여 그들의 부모들이 풍요로운 가정생활을 유지하도록 도와주는 것이라고 할 수 있다. 즉, 보육은 영유아의 신체적, 정서적 보호 및 건강, 조기 경험, 조기교육을 위한 광범위한 영유아 양육 서비스가 포함됨을 뜻한다. 또한 보육을 실행하는 형식적 교육기관으로서의 보육시설이란 영유아의 발달 과정의 특징을 이해하고 영유아를 있는 그대로 받아들이면서 생리적 욕구 충족과 감각 기관을 자극시킬 수 있는 다양한 경험을 제공해야 하고, 영유아기에는 일상생활에 필요한 생활습관을 습득시키며 신체적정서적지적 성숙에 기초한 표현활동과 단체생활을 통한 협동심과 규칙을 습득시킬 수 있어야 한다. 그러므로 보육시설은 보호, 교육 및 사회적 서비스 기능을 수행하되 영아에게는 보호기능이 강조된 교육 및 사회적 서비스 기능을, 유아를 위해서는 보호와 교육기능이 동일하게 강조된 사회적 서비스 기능을 제공할 수 있어야 하는 것이다.
참고문헌
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사.
서영숙 외(1997). 보육학개론. 양서원.
김성희(2000). 유아안전교육. 창지사.
강문희 외(2006). 유치원 보육시설 운영관리. 학지사.
교육과학기술부(2008). 영유아 언어, 인지, 사회ㆍ정서 발달 평가 도구 교사용 지침서.
이경옥 외(2006). 유아의 사회ㆍ정서 능력과 또래인기도의 관계. 덕성여대논문집.

키워드

보육시설,   보육,   사회성발달,   정서발달,   영유아