목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간의 정의와 종류
1. 공간의 정의
2. 공간의 종류
1) 규칙적인 비틀림을 주면 공간이 확장되어 보인다
2) 여러 개의 요소가 하나로 보이는 공간
3) 환상을 통해 만들어지는 공간적 깊이
Ⅲ. 공간과 공간구성
Ⅳ. 공간과 공간미학
1. 10세기 동리산문 선종의 미학
2. 12세기 이후 천태종의 미학
3. 조선후기 도입부의 미학
4. 대웅전 공간의 미학
5. 원통전 공간의 원근법적 시간공간미학
Ⅴ. 공간과 연극공간
1. 무대술적 공간espace scénographique
2. 수사학적 공간 : 극적 공간espace dramatique과 시적 공간espace poétique
Ⅵ. 공간과 주거공간
Ⅶ. 공간과 영화공간
Ⅷ. 공간과 학습공간
1. 개별화의 조건
1) 김호권의 개인차에 대한 가절적 상정
2) 김신자의 개별수업에 대한 정의
3) 김만수의 개별화를 위한 전제 조건 제시
2. 개방 교실의 특징
1) 스테판스(Lillian S. Stephens)가 제시한 개방 교실의 특징
2) 개방 교실의 특징을 분석
Ⅸ. 공간과 수변공간
1. 환경적 특성
2. 생태적 특성
Ⅹ. 공간과 소비공간
1. 웹 라이프 스타일을 만들어야 한다
2. 욕망을 불러일으키는 공간을 만들어야 한다
3. 일상을 없애준다
4. 현실도피 공간을 제공하라
Ⅺ. 공간과 소비자공간
참고문헌
Ⅱ. 공간의 정의와 종류
1. 공간의 정의
2. 공간의 종류
1) 규칙적인 비틀림을 주면 공간이 확장되어 보인다
2) 여러 개의 요소가 하나로 보이는 공간
3) 환상을 통해 만들어지는 공간적 깊이
Ⅲ. 공간과 공간구성
Ⅳ. 공간과 공간미학
1. 10세기 동리산문 선종의 미학
2. 12세기 이후 천태종의 미학
3. 조선후기 도입부의 미학
4. 대웅전 공간의 미학
5. 원통전 공간의 원근법적 시간공간미학
Ⅴ. 공간과 연극공간
1. 무대술적 공간espace scénographique
2. 수사학적 공간 : 극적 공간espace dramatique과 시적 공간espace poétique
Ⅵ. 공간과 주거공간
Ⅶ. 공간과 영화공간
Ⅷ. 공간과 학습공간
1. 개별화의 조건
1) 김호권의 개인차에 대한 가절적 상정
2) 김신자의 개별수업에 대한 정의
3) 김만수의 개별화를 위한 전제 조건 제시
2. 개방 교실의 특징
1) 스테판스(Lillian S. Stephens)가 제시한 개방 교실의 특징
2) 개방 교실의 특징을 분석
Ⅸ. 공간과 수변공간
1. 환경적 특성
2. 생태적 특성
Ⅹ. 공간과 소비공간
1. 웹 라이프 스타일을 만들어야 한다
2. 욕망을 불러일으키는 공간을 만들어야 한다
3. 일상을 없애준다
4. 현실도피 공간을 제공하라
Ⅺ. 공간과 소비자공간
참고문헌
본문내용
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