[지체부자유학교, 지체부자유학교 놀이지도, 지체부자유학교 실태, 지체부자유학교 개선과정]지체부자유학교의 놀이지도, 지체부자유학교의 실태, 지체부자유학교의 사례, 향후 지체부자유학교의 개선과정 분석

소개글

[지체부자유학교, 지체부자유학교 놀이지도, 지체부자유학교 실태, 지체부자유학교 개선과정]지체부자유학교의 놀이지도, 지체부자유학교의 실태, 지체부자유학교의 사례, 향후 지체부자유학교의 개선과정 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지체부자유학교의 놀이지도

Ⅲ. 지체부자유학교의 실태

Ⅳ. 지체부자유학교의 사례
1. 일본
1) 학습곤란 학생에 대한 특례
2) 중복장애아에 대한 특례
2. 미국
3. 캐나다
1) 특수교육의 목표
2) 유의 사항
3) 실제적인 훈련 프로그램의 내용

Ⅴ. 향후 지체부자유학교의 개선과정

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

해야 하는 경우가 발생하고 있다. 이는 장애로 인하여 독특한 교육의 장을 필요로 하는 장애아에게 있어 매우 심각한 문제가 아닐 수 없다. 자료에 의하면 과거에 비해 현재 학급당 학생수가 줄어들고는 있다고 하나 교사 한명이 수용할 수 있는 학생수가 많다고 한다. 특히, 지체부자유아는 신체상의 문제이기 때문에 화장실을 갈 때나 급식, 수업활동에 있어서도 교사의 직접적인 도움을 많이 필요로 하는데, 질적인 교육의 면에서도 학생수의 감소가 필요하다고 생각된다. TV에서 살펴본 일본의 특수학교 운영이 우리학교와 많이 비교가 되던데, 일본 특수학교의 학급당 평균 학생수가 3~4명이라고 보고되었던 것을 봤었는데 이것은 우리나라의 1/4정도에 해당된다. 개별화 교육의 실현을 위해서는 학습당 4~5명이 적당하다고 생각된다.
또한 학생 수를 줄이는 것뿐만 아니라 교사 수를 늘리는 것도 필요하다고 보여진다. 위에서도 말했다시피 교사 한 명이 일일이 지체부자유아의 활동을 도와주기는 힘들다. 직접적인 도움을 많이 필요로 하는 장애 영역이므로 보조교사의 수를 늘리는 것이 필요할 것이다.
교재교구는 교육목표를 달성하기 위하여 교육내용과 교육활동을 진행해 가는데 필요한 직접적인 교육매체가 된다. 특히 특수교육에 있어 교재교구는 매우 중요한 역할을 하며, 장애역영별 특성에 맞는 교재교구가 구비되어야 한다. 그러나 특수학교가 보유하고 있는 교재교구는 교구설비기준령에 제시된 기준보다 매우 부족한 실정이라고 한다. 대부분의 특수학교의 교재교구 보유량은 기준치에 미달된다. 이는 특수학교의 교구 기준령이 마련되어 있으나 일반학교의 교구 기준령을 준용하여 사용하도록 되어있기 때문이다. 그러므로 각 특수학교에 적합한 교재교구 기준령이 재정되어야 하고, 재정된 기준에 따라 교재교구가 마련되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
지체장애가 아동 자신과 그 가족에게 엄청난 영향을 미친다는 점은 의심할 여지가 없다. 아동들은 자신들이 가지고 있는 장애에 맞추어 살아가는 법을 배워야 할 뿐 아니라, 사회가 그들에게 강요하는 이차적 장애에도 맞추어가야 한다. 여러 가지 측면에서 볼 때, 이차적 장애가 일차적 장애보다 장애인 자신을 더 무력하게 만들고 있다. 지체장애인들은 괴롭힘을 당하고 비하되기도 하며 무시당하기도 한다. 그들은 인공 장애물 때문에 사회로부터 고립되기도 하고, 장애를 극복하기가 어렵기 때문에 친구들로부터 고립되기도 하며, 이웃을 벗어나 학교에서도 고립되는 경우가 많다. 그들은 성인이 되어서도 자신이 원하는 직업 혹은 어떠한 유형의 직업도 가지지 못할 수도 있다. 어쩌면 그들은 인공적 장애물 혹은 재정적 곤란 때문에 자신들이 원하는 곳에서 살 수 없을지도 모른다. 그들이 또 다른 장애를 가지고 있을 때 문제는 더욱 심각해지며, 그러한 경우 그들은 집이나 보호시설에서 지내야만 할 것이다. 그러나 지체장애인은 장애의 정도와 관계없이 다른 모든 사람들과 마찬가지로 일상적인 생활양식을 누릴만한 가치가 있음을 마지막으로 강조하고 싶다.
참고문헌
김영한(2009) / 지체부자유학교 교사의 전문성 인식과 직무스트레스, 교수효능감과의 관계, 한국특수교육문제연구소
김창평(2002) / 지체부자유학교 정보화 교육의 질적 제고를 위한 연구, 한국지체부자유아교육학회
김선규 외 1명(2002) / 지체부자유 학교의 편의시설에 관한 연구, 한국지체부자유아교육학회
권기홍(2008) / 지체부자유학교 교사의 전문능력 인식 연구, 대구대학교
고미경(2007) / 지체부자유학교 직업·진로지도의 현황 및 개선방안 연구, 대구대학교
남미자 외 1명(2011) / 지체부자유학교 방과 후 교육과정 운영 실태에 관한 연구, 한국데이터정보과학회

키워드

지체부자유학교,   지체부자유,   지체,   지체아동,   장애아