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소개글

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목차

Ⅰ. 정신장애와 우울장애
1. 진단적 특징
2. 주요 우울증 삽화
3. 조증 삽화
4. 혼재성 삽화
5. 경조증 삽화

Ⅱ. 정신장애와 기분장애
1. 원인
1) 유전
2) 내재된 공격성 이론
3) 대상상실 이론
4) 성격구조 이론
5) 인지 모형
6) 학습된 무력감 모형
7) 행동 모형
8) 신경전달물질 가설
9) 신경내분비 가설
10) 생물학적 리듬
11) 발화 이론
12) 스트레스 모형
2. 증상
1) 슬픔 반응
2) 우울증(정상적 슬픔이나 우울정서와는 구분)
3) 조증
3. 종류
1) 주요 우울 장애(Major depressive disorder)
2) 기분 부전 장애(Dysthymic disorder)
3) 갱년기 우울증
4) 양극성 장애 Ⅰ(Bipolar disorder Ⅰ) 조증이 더 심함
5) 양극성 장애 Ⅱ(Bipolar disorder Ⅱ) 울증이 더 심함
6) 순환성 장애(Cyclothymic disorder)

Ⅲ. 정신장애와 불안장애
1. 원인
2. 불안장애의 유병률
3. 치료
4. 약물치료의 지침
5. 인지-행동치료에 대한 지침

Ⅳ. 정신장애와 공황장애
1. 공황발작의 촉발요인
2. 공황장애의 경과
3. 합병증
1) 우울증
2) 술
3) 질병공포
4) 성격변화

Ⅴ. 정신장애와 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
1. 품행장애
1) 진단적 특징
2) 청소년기 발병형
3) 특정 문화, 나이 및 성별 특징
2. 반항성 장애
1) 진단적 특징
2) 특정 나이 및 성별 특징

Ⅵ. 정신장애와 신체형장애
1. 신체화장애(Somatization disorder)
2. 전환장애(Conversion disorder)
3. 신체형 통증장애(Somatoform pain disorder)
4. 건강염려증(Hypochondriasis)
5. 신체형장애(Body dysmorphic disorder)

Ⅶ. 정신장애와 정신분열증

참고문헌

본문내용

용과 사고형태의 장애로 나뉘는데, 사고내용의 장애는 면접 중에도 자신이 무슨 얘기를 하고 있는지 감을 잡을 수 없을 정도로 문법이나 논리가 맞지 않는 것과 망상을 말한다. 현실세계와의 관계를 왜곡시키는 잘못되고 쓸데없는 신념으로서 정신분열증환자의 망상은 주로 과대망상, 피해망상, 그리고 관계망상들이다. 사고 형태의 장애는 사고 내용의 장애보다 드물게 나타나는데, 의미 없는 새로운 말을 만들어 되풀이한다든지, 말이나 생각이 계속적으로 반복되거나 또는 말을 다하기도 전데 자기가 한 말을 회상할 수 없는 차단현상으로 나타난다.
정서분열증의 정서장애는 주로 정서적 둔화와 부적절한 정서를 지칭한다. 정동장애자는 극단적 우울이나 과도한 정서적 흥분 등 어쨌든 정서를 보여주지만 정신분열증 환자의 정서는 점점 닳아 없어져서 냉정해지는 것이다. 또한 정신분열증 환자는 현실접촉력이 없으며, 아무도 말하고 있지 않을 때 목소리를 듣고 아무도 보지 못하는 사물을 보는 등 환각을 경험하기도 한다. 전체적으로 정신분열환자가 사는 세계는 다른 모든 사람들의 세계와 전혀 다르기 때문에 그들은 사회적으로나 직업적으로 정상적인 기능을 발휘할 수 없다. 정신분열증은 조직상실성 정신분열증, 긴장성 정신분열증 그리고 편집성 정신분열증의 하위 유목으로 나뉜다. 다시 말해, 그 말 자체가 의미하듯 정신상태가 안정되지 못하고 분열되어 감정의 장애·사고의 장애 등을 수반하는 심한 정신병이다. 우리가 소위 정상인이라고 말하는 것은 그와 조화가 잡혀 있어 사고는 논리적이고 자기의 감정이나 행동이 사고에 일치하여 표현되며 따라서 인격의 각 요소가 잘 통정된 형태를 이루어야하는 것이다. 그러나 정신분열증 환자들의 인격기능은 인격의 각 요소간에 상호기능의 조화가 없고 통정되어 있지 않음이 특징이다.
이전에는 이것을 조기성 치보라는 병명으로도 불리어졌으나 그 과정이 만성적이고 때로는 간헐적으로도 오며 어느 시기에서 중단되기도 하고 또는 없어지기는 것도 같지만 완전한 원상복귀가 힘든 정신병이라 해서 정신분열증이라고 불리게 되었다. 정신분열증은 가장 흔한 정신병이면서도 그 성질이나 원인이 잘 알려져 있지도 않고 치료하기도 힘든 병이다.
정신분열증의 원인을 유전적 소인에 두는 연구자들은 정신분열증의 발병률이 일반 모집단에서보다 정신분열증의 부모를 가진 집단에서 더 높다는 사실을 제기한다. 또한 이들은 두 명의 일란성 쌍생아 중에서 한 아이가 정신분열증환자가 되면 나머지 한 아이도 그렇게 될 가능성이 높다는 주장도 하고 있다. 그러나 우리는 이러한 연구들이 설득력이 없는 것은 아니지만 일란성 쌍생아는 환경의 영향을 배제시키기 어려운 같은 가정에서 양육된다는 사실을 명심해야 한다. 또한 생화학적 요인에서 찾으려는 연구들도 있다. 여러 학자가 이러한 실험을 하였지만 비판을 받고 있다. 왜냐면 이러한 실험들은 모두 병원에 입원한 정신분열증환자를 대상으로 했기 때문이다. 즉 시설에의 수용과 그로 인해 야기되는 낮은 활동성이 정신분열증 환자의 정서적 및 생화학적 차이가 정신분열증 행동의 원인이 되었거나 영향을 주었는지를 결정하기는 아직까지 어렵다. 그리고 정신분석이론가들은 정신분열증의 원인을 생물학적으로 설명하려는 데에 반대하고 정신분열증은 아동기 외상으로부터 나온다고 주장한다. 이들의 주장에 따르면 정신분열증환자는 어렸을 때 자신이 해결할 수 없는 가족관계에 직면하였고 그래서 방어기제가 작용했던 경험이 있다고 한다. 그 후 성장해서도 새로운 위기가 닥쳐서 어렸을 때 해결치 못했던 갈등을 부활시켰고 따라서 과도하게 긴장된 그들의 방어기제를 무너뜨려 버렸다고 한다. 다시 말해, 합리적 행동을 불가능하게 하는 충동·공포·기억 및 환상이 정신분열증 환자의 자아를 위축시키고 효과적으로 기능할 수 없게 만들었다는 것이다.
정신분열증의 환자는 심각한 정보처리의 문제를 가지고 있다는 주장도 있다. 이 주장에 따르면 정신분열증환자는 과부하된 정보를 선별할 수 없기 때문에, 무엇이 의미가 있는지를 말할 수 없다는 것이다. 또한 정신분열증환자는 내·외적 신호를 모두 듣고 있다고 한다. 우리 모두 외부세계로부터 오는 다른 자극에 집중하기 위해 또는 대화에 집중하기 위해 자신의 내부 신호인 백일몽을 꺼버리는데 정신분열증환자는 이러한 기술을 학습하지 못했다는 것이다.
사회학적 이론가들은 정신분열증이 사회적 문제임을 주장한다. 사회는 개인에게 많은 요구를 때로 이러한 요구는 그 요구를 받아들일 개인의 능력 이상일 수 있다. 사회학자들은 정신분열증이 항상 청년 후기나 중년기에 일어난다는 것을 지적하였다. 이 두 시기는 사람들이 자신의 역할과 자기지각에 있어서 많은 변화에 직면하는 시기이다. 이 사회학적 관점에 따르면 극단적인 사회적 고립이 정신분열증의 발명의 주요 원인이 된다. 자존심이 낮은 아동은 사회가 가하는 불안과 스트레스를 회피하기 위해 사회적 관계로부터 고립되고, 이 고립이 바로 정신분열증 과정을 야기한다는 것이다. 이로부터 악순환이 계속된다. 즉 아동이 사회적으로 고립됨으로 해서 다른 사람들로부터의 피드백을 덜 받고 사회적 기술을 익히지 못하게 된다. 따라서 아동은 자신의 환경과 성공적인 관계를 맺을 수 없게 되고 이는 다시 아동의 자존심을 더욱 떨어뜨리며 불안을 가중시킨다는 것이다.
위에 여러 가지 원인이나 이유가 정신분열증을 일으킨다고 하는데 이것은 각자 개별적인 존재가 아니라 비록 관점은 다르지만 요인들이 서로 결합하여 증세를 나타낸다. 상호 배타적인 관계가 아님을 알 수가 있다.
참고문헌
◇ 김예원 외 3명(2011), 불안장애 및 우울장애에 따른 불안민감성, 한국심리학회
◇ 김유라 외 1명(2011), 기분장애 뇌신경기저에 대한 이해 : 뇌영상 연구를 중심으로, 대한생물정신의학회
◇ 김은성 외 3명(2011), 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 일반아동의 실행능력 비교, 한국학습장애학회
◇ 김태석(2007), 신체형 장애와 정신신체장애, 대한산업보건협회
◇ 강은호 외 1명(2009), 공황장애의 신경생물학, 대한신경정신의학회
◇ 고경봉(1994), 정신신체장애, 불안장애 및 우울장애 환자들 간의 Alexithymia의 비교, 한국정신신체의학회

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