[퍼지이론][퍼지][퍼지에이전트]퍼지이론의 의미, 퍼지이론의 목표, 퍼지이론과 퍼지에이전트, 퍼지이론과 퍼지제어, 퍼지이론과 퍼지논리, 퍼지이론과 퍼지수, 퍼지이론과 퍼지집합, 향후 퍼지이론의 전망 분석
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소개글

[퍼지이론][퍼지][퍼지에이전트]퍼지이론의 의미, 퍼지이론의 목표, 퍼지이론과 퍼지에이전트, 퍼지이론과 퍼지제어, 퍼지이론과 퍼지논리, 퍼지이론과 퍼지수, 퍼지이론과 퍼지집합, 향후 퍼지이론의 전망 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 퍼지이론의 의미

Ⅲ. 퍼지이론의 목표

Ⅳ. 퍼지이론과 퍼지에이전트

Ⅴ. 퍼지이론과 퍼지제어

Ⅵ. 퍼지이론과 퍼지논리

Ⅶ. 퍼지이론과 퍼지수
1. 퍼지수
1) 컨벡스(convex)
2) 정규(normal)
3) μA(소속함수)가 구분적 연속
2. 퍼지수의 표현
3. 확장원리

Ⅷ. 퍼지이론과 퍼지집합
1. 일반적인 집합(Crisp Sets)
2. 퍼지 집합(Fuzzy Sets)
1) 소속도(membership grade,membership degree)
2) 퍼지 집합(fuzzy set)

Ⅸ. 향후 퍼지이론의 전망

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

는 정도로서, 단위구간 [0,1]사이의 실수 값으로 표현하며 μA(x), ∀x ∈ U 로 나타낸다.
2) 퍼지 집합(fuzzy set)
- 집합의 각 원소가 집합에 속하거나 속하지 않는 두가지중의 하나로 결정되지 않고 각각에 대한 귀속도를 취하는 원소들로 구성되는 집합을 의미하며 일반적으로 A = {(x,μA(x))} 혹은 A={μA(x)/x},∀x ∈ U 로 표기한다. 귀속 함수(membership function)
- 퍼지 집합의 각 원소들의 귀속도를 합리적으로 계산해주는 함수이고
그리이스 문자 ‘μ’으로 나타낸다.
Ⅸ. 향후 퍼지이론의 전망
퍼지 컴퓨터는 퍼지추론을 기초로 이것을 퍼지제어하는 것이며 퍼지추론을 빠른 속도로 실행하기 위한 기계이다. 그러나 사실 현재의 과학으로는 제대로 만들 수가 없다.
그것이 제대로 실현되기 위해서는,
(1) 퍼지논리의 이론적 해명
(2) 퍼지프로그래밍 언어의 개발
(3) 퍼지컴퓨터의 아키텍처(구조)의 구명
(4) 각종 퍼지관수의 회로에 의한 실현
등이 해결되어야 한다. 이것들이 부분적으로 연구되고 있지만 사실 현상태로는 퍼지컴퓨터의 실현은 ‘꿈’이라 볼 수 있다.
Ⅹ. 결론
수학적 문제해결력, 수학적 사고력이라는 용어에 비하여 수학적 창의력이라는 용어는 다소 낯설게 느껴질 것이다. 수학적 창의력이라는 용어가 ‘배운 것을 새로운 상황에서 활용하고, 새로운 전략이나 방법을 모색하여 문제를 해결하는 능력’이라고 본다면, 기존의 수학적 문제해결력, 수학적 사고력이라는 말 속에는 이미 수학적 창의력이라는 의미도 부분적으로 내포되어 있다고 볼 수 있다. 수학적 창의력이라는 용어에 내포되어 있는 의미를 좀더 자세히 생각해보자.
첫째, 수학적 창의력에는 기존의 학교 수학 수업을 혁신적으로 변화시켜야 한다는 의지가 내포되어 있다. ‘창의’는 새로운 사고방식, 새로운 행동 양식, 새로운 환경을 필요로 하므로 기존의 것을 그대로 답습한다면 창의력이 신장될 수 없다.
둘째, 수학적 창의력이라는 말은 수학 수업에 학생들이 능동적이고 주체적으로 참여해야한다는 뜻을 내포하고 있다. 학생들은 문제 풀이 방법을 능동적으로 생각하기보다 교사의 설명을 수동적으로 받아들이는 경향이 있다. 이런 참여를 통해서는 어느 정도의 수학적 사고력, 수학적 문제해결력은 기대할 수 있으나 수학적 창의력까지는 기대할 수 없을 것이다. 창의력은 동기가 강하고 태도가 능동적이고 자발적일 때 발현될 수 있는 것이기 때문이다.
셋째, 수학적 창의력이라는 말에는 평가 방법을 혁신적으로 변화시켜야 한다는 의지도 내포되어 있다. 즉, 지필 검사이외에 다양한 수행평가 방법이 활용되어야 할 것이다. 최근 수행평가가 보편화되고 있는 것은 이러한 측면에서 바람직한 일이다.
수많은 정보가 창출되는 사회에서는 한 가지 정보를 알고 사용하는 능력보다 여러 분야의 다양한 정보를 서로 연결하고 스스로 정보를 창출하여 문제를 해결할 수 있는 창의적인 능력이 대단히 중요하다. NCTM에서는 규준집 Standards에서 학생들은 수학적 소양을 지녀야 하며, 이를 위해서 확산적이고 건전한 수학적 사고를 자극받고 창의적인 아이디어를 꽃피울 수 있는 도전적인 과제를 제공받아야 한다고 주장하였다.
참고문헌
김태윤 - 퍼지이론과 응용, 정익사, 1992
박봉경 - 퍼지이론을 이용한 CEO 핵심역량모델에 관한 연구, 경남대학교, 2010
엄정국 - 퍼지이론, 박영사, 1991
이영주 - 퍼지이론을 이용한 기업프로젝트 성공요인 분석에 관한 연구, 경남대학교, 2010
퍼지기술연구회 - 퍼지이론해설, 기전연구사, 1992
향전정남 저, 전자신문출판사업국 역 - 알기 쉬운 퍼지이론, 전자신문사, 1991
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  • 페이지수8페이지
  • 등록일2013.08.09
  • 저작시기2021.3
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  • 자료번호#870882
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