[유아교육개론] 유치원 또는 어린이집 방문하여 원장/시설장 또는 유 아교사와의 면담과 관찰, 자료수집하여 유아교육의 개념에 대해 논하고(15점), 유아교사의 역할과 교수행동에 대하 여 보고 느낀점 서술(15점)

소개글

[유아교육개론] 유치원 또는 어린이집 방문하여 원장/시설장 또는 유 아교사와의 면담과 관찰, 자료수집하여 유아교육의 개념에 대해 논하고(15점), 유아교사의 역할과 교수행동에 대하 여 보고 느낀점 서술(15점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
　1)유아교육의 개념
　　⓵ 정의
　　⓶ 중요성
　　　㉮ 아동관의 변화
　　　㉯ 발달심리학의 연구 결과
　　　㉰ 사회적 변화에 따른 요구측면
　　⓷ 의미에 대한 관점
　　⓸유아교육의 특성
　　⓹유아교육기관의 유형
　　　㉮ 유치원
　　　㉯ 어린이집
　2) 원에서 관찰한 유아교사의 역할과 교수행동

3. 결론
　1) 느낀 점

4. 참고문헌

본문내용

사회 구성원으로서 필요한 능력을 획득할 수 있도록 한다.
- 시대적, 사회적 요구와 연관지어볼 수 있다.
프로젝트 접근법에 따라 프로젝트를 시행하기 위해서는 크게 네 단계의 과정이 요구된다. 이는 프로젝트 준비단계와 프로젝트 시작 단계, 전개단계, 완성 및 마무리 단계를 말한다. 본원에서 관찰 한 프로젝트의 과정은 마무리 단계였다. 마무리로 인형극을 준비했는데 그 인형극을 위해 교사와 유아들이 함께 모여 어떤 형식으로 프로젝트를 종결짓도록 할 것이며, 그 때 무엇을 어떻게 할 것인지에 대해 논의하는 일이 이루어지고 있었다. 원에서 이루어졌던 프로젝트 마무리 단계의 자세한 방법을 알고 싶어, 그 원의 선생님에게 프로젝트 관련 자료를 받아 도움을 받았다. 마무리 단계에서 준비단계에 대하여 이야기해보면 크게 전체 토의, 교실 꾸미기, 초대장 보내기로 나눌 수 있다. 유아와 교사는 토의를 통해 프로젝트 전 과정을 돌아보고 인형극의 날짜를 정하고 초대 대상을 정한다. 그리고 전시 및 발표할 항목을 정해 준비 일정표를 만든다. 그 다음 유아 각자의 역할을 정해 반 전체 유아의 고른 참여가 이루어질 수 있도록 한다. 그다음 교실을 꾸민다. 교실 꾸미기는 인형극을 보러 온 사람들이 프로젝트 진행 과정 중 어떤 일이 있었으며 무엇을 학습했는가를 쉽게 알 수 있도록 꾸미는 것이 좋다. 준비 단계의 마지막은 초대장 보내기다. 전시를 알리고 초대하는 글을 부모나 다른 반 유아 또는 특별한 사람에게 보낸다. 초대장은 유아들이 직접 꾸밀 수 있도록 하면 유아에게 더욱 의미가 클 수 있다.
3. 결론
1) 느낀 점
어떤 사람들은 유아교사라고 하면 다른 교사에 비해 전문성이 떨어진다고 말한다. 나는 이번 과제를 통해 절대 그렇지 않다는 것을 깨달았다. 유아교사의 역할은 매우 많고 그에 따른 책임감또한 막중하다. 아이들과 함께 프로젝트를 이끌어가는 교사를 보며 나는 더욱 그렇다고 느꼈다. 교사는 기본적으로 양육의 역할을 가지고 있다. 유아를 보호하고 사랑하며 가정과 같은 분위기에서 아이들 보육하는 것이다. 그리고 교사는 교사의 역할도 가지고 있다. 교수의 역할이란 적극적으로 유아를 교육하는 것을 말한다. 교사는 학습을 위해 교실 환경을 구성하고, 학습을 계획하며 이를 아이들과 함께 수행하고 준비한다. 그리고 그것에 대해 평가하는 것은 물론이며 더 나은 유아교육을 실천하기 위해 항상 연구하고 노력한다. 이들의 역할 중에 더 중요하고 덜 중요한 것은 없다. 앞에서 말한 바와 같이 프로젝트 마무리를 진행하면서 속상한 한명의 아이를 보듬어주는 교사를 보면서 유아교사의 역할의 중요성에 대하여 깊게 알게 되었다. 멀리서 볼 때에는 유아교사가 여유롭게 보일 수 있다. 그러나 내가 관찰한 유아교사는 그렇지 않다. 교사의 하루는 유아가 원에 오기 훨씬 전부터 시작된다. 교사는 매일매일 수업에 따라 그리고 주제에 따라 교실의 환경을 정비하고 꾸며준다. 이 때의 교실의 안전과 유아의 흥미를 유발할 수 있는지 항상 점검한다. 그리고 교육계획을 하고 교수자료를 준비한다. 유아가 하원한 후에는 매일 매일의 대청소와 함께 다음날 활동을 위한 교실로 만들기가 시작된다. 유아교사는 항상 진심으로 자신이 교육하는 유아들의 학습을 지지하고 그들을 양육하며 삶에 도움을 주기위한 교육이 이루어지도록 항상 노력한다. 나도 내가 보았던 교사처럼 정신적으로도 건강하고 나의 전문성을 계속해서 키우며 아이들을 교육할 수 있는 사람이 될 수 있도록 나의 계발을 계속해 나가야하겠다.
4. 참고 문헌
심성경외 5명(2003)/유아교육개론/창지사
지옥정(2006)/유아교육현장에서의 프로젝트 접근법/창지사
이기숙(2005)/유아교육과정/교문사

키워드

유아교육,   유아교육개론,   정의,   아동관,   발달심리학,   국공립유치원,   어린이집,   교수행동,   프로젝트