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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 문헌정보학의 의의

Ⅲ. 문헌정보학의 교과과정

Ⅳ. 문헌정보학의 지식체계

Ⅴ. 문헌정보학의 도서관직

Ⅵ. 문헌정보학의 정보기술

Ⅶ. 향후 문헌정보학의 제고 과제

참고문헌

본문내용

래를 전망하고 준비하는 사회학이 되어야 한다는 것이다. 이 중에서 연구방법론에 관련된 부분인 ‘실사구시’의 사회학을 주창하는 부분은 현 단계 한국사회학이 처한 방법론적 난국에서 헤어 나올 방도를 한국의 학문전통에서 찾고 있어 시사하는 바가 크다.
일찍이 실학자들이 주장했던 ‘실사구시지학(實事求是之學)’을 현대적 형태로 재창조해내는 것의 중요성을 저는 강조하고자 한다. 실사구시의 학문이란 곧 사회적 사실이 이론보다도 선행한다는 점을 겸허히 받아들이는 학문을 말한다. 이러한 주장은 지극히 당연한 것처럼 보일 수 있으나 실천하기가 쉽지 않다. 예컨대 학위논문을 지도할 때, 먼저 구미 사회학이론들을 가지고 이론적 분석틀을 설정하게 하고 그에 맞추어 사실들을 연구 분석하도록 하는 경우가 적지 않다. 그 결과 학생들은 이론적 분석틀에 사실을 맞추느라고 중요한 사실들을 짤라내어 버리며, 사실로부터 이론을 정립하는 귀납적, 경험적, 실사구시적 연구작업을 진전시키지 못하고, 구미 사회학이론의 타당성여부를 검증하는 정도의 결과에 그치고 마는 경우가 많다. 이것은 경험과학으로서의 사회학의 방법이 될 수 없다. 한국사회학은 이론뿐만 아니라 사회적 사실을 확인하고 기술하는 ‘사회적 사실기술(社會的 事實記述)’도 중요한 학문적 영역의 하나로 발전시켜 나가야 할 것이다. 저는 사실과 이론의 변증법적 상호작용을 강조하면서, 동시에 어디까지나 사실이 선행하며 따라서 사실로부터 출발해야 한다는 것을 강조하고자 한다.
여기서 말하는 ‘사회적 사실기술’이란 무엇인가. 위의 글에서 보면, 한국사회의 맥락(context)에서 다양하고 구체적인 사실들을 건져 올리고 이 사실들에 근거하여 이론을 정립해나가고 이 과정을 변증법적으로 발전시켜 나가는 것을 말함을 알 수 있다. 이것은 지금까지 논의하여온 문화기술방법론의 인식과 통한다고 하겠다. 이처럼 한국 사회의 특수성을 파악하려는 학문적 노력은, 특정 상황 속에 위치하여 편견 없이 사실을 이해하려는 질적연구의 전통과 맥을 같이 한다고 볼 수 있다.
또한 우리나라의 대표적인 문화인류학자 가운데 한 사람인 김광억은 1986년에 발표한 “한국사회연구와 인류학적 방법론: 민족지적 접근을 중심으로”라는 논문에서 한국 인류학 연구에 문화기술적 방법을 도입해야 할 필요성과 그것을 적실성 있게 활용하는 문제에 대한 논의를 개진하고 있다. 김광억의 다음의 진술은 문화기술적 방법에 대한 그의 관심이 ‘한국인류학의 정립’을 위한 노력의 연장선상에 있음을 알 수 있게 한다.
한국에서의 인류학은 그 학문적 연륜도 짧을 뿐만 아니라 전문적인 인류학자의 수도 적어서 ‘한국인류학’의 문제점을 논하기에는 이르다. 그러나 초창기이니만큼 한국의 사회과학계에서 학문적 인식을 충분히 받지 못하고 있는 것은 한국의 전반적인 학문수준의 저하에도 원인이 있지만 인류학자의 연구활동이 책임질 부분도 있으리라는 생각에서, 현재의 한국인류학의 방법론을 특히 민족지적 연구와 결부시켜서 반성하는 것이 앞으로의 방향정립을 위한 전제로서 필요하고 본다.
참고문헌
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박성재 / 문헌정보학 분야에서의 지리정보시스템의 활용, 한국정보관리학회, 2011
안인자 / 문헌정보학 전공자의 경력개발 경로를 통한 유동성 실태 연구, 한국비블리아학회, 2010
이승채 / 우리나라 문헌정보학과 교육과정 개선에 관한 연구, 한국문헌정보학회, 2012
이종문 / 문헌정보학 전공자의 선호 직업 및 준비성 실태 분석 연구, 한국도서관. 정보학회, 2009
정진식 / 교수연구업적 평가분석 :문헌정보학분야를 중심으로, 한국비블리아학회, 2009

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문헌정보학,   문헌정보,   문헌,   정보,   지식체계