아동복지 실천방법 - 개별 아동복지실천

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아동복지 실천방법 - 개별 아동복지실천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동복지 실천방법 – 개별 아동복지 실천



1. 개별 아동복지 실천
◈ 개별치료의 기본 원칙

2. 아동대상 사회복지 실천과정
◈ 초기단계
◈ 조사단계
◈ 사정단계
◈ 개입단계
◈ 개입단계 .
◈ 개입단계
◈ 종결단계

본문내용

과정을 통한 행동수정에 중점을 둔다.
나) 모델 제시, 조성, 토큰경제, 행동연습, 역할극과 같은 다양한 행동수정 기술
을 활용한다.
다) 더불어 적절한 환경 및 부모훈련 프로그램을 구성한다.
③ 비지시적 클라이언트 중심 치료 : 개입 목표 = 아동에게 일관성 있는 가치관을
수립하고 자신감을 부여 & 타인과 정직한 관계 형성에 도움을 주는 데 있음.
가) 아동이 사회복지사와의 관계를 통해 자아를 자유롭게 표현하고, 관대하고
따뜻하며 안정적으로 성장할 수 있는 기회를 경험하게 함으로써 치료를 한
다.
나) 비지시적 클라이언트 중심치료에서도 놀이치료를 활용하는데, 아동의 자연
스러운 표현 매체로서 사용된다.
◈ 개입단계 .
(2) 놀이치료의 활용
① 놀이치료실의 구성과 배치 : 놀이치료실은 개입 모델에 따라 꾸며지지만, 허용적
인 공간으로 편안한 느낌을 갖도록 채광, 통풍, 안락하게 느낄 수 있는 분위기
등이 필수적
1
- 놀이치료실의 크기: 개인치료의 경우 3.5×4.5m 정도가 적당
- 집단치료실의 경우에는 4.5×7.5m 내외가 적당
- 이와 같은 기준들은 안전하게 대근육 활동이 가능하면서도 심리적으로 편
하게 느끼면서 움직일 수 있는 공간의 크기
2
- 놀이치료실은 다른 방으로부터 독립된 공간이어야 함.
- 사적 비밀이 보장되는 공간이어야 함.
- 아동의 놀이치료 장면에서 하는 말이나 행동은 특별한 경우를 제외하고는
공개되어서는 안 된다.
3
- 놀이치료 과정이 방해 받지 않고 지속될 수 있는 공간이어야 한다.
- 아동이 놀이에 몰두함으로써 자신의 내적 갈등을 표현할 수 있어야 한다.
② 놀이도구
가) 놀이치료에서 아동이 선택하는 놀이 도구는 의사소통의 도구이므로 신중하
게 선택되어야 하며 그 선택기준도 치료적으로 유용한 것으로 고려되어야
한다.
나) 사회복지사는 아동의 성별, 발달 수준, 문제의 특징에 따라 놀이도구를 제공
해야 한다.
③ 놀이치료자로서 사회복지사
가) 놀이치료자로서 사회복지사는 아동의 입장에서 아동의 언어, 표정, 행동 등
에 민감하게 관찰하고 반응하며 많은 정보를 얻을 수 있다.
나) 치료자는 아동의 인지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달을 놀이를 통하여 진
단하고 평가할 수 있으며 개입 목표를 설정할 수 있다.
다) 사회복지사는 놀이치료 시 다음과 같은 점을 주목하여 관찰한다.
A. 아동의 놀이가 연령에 맞는가?
B. 아동놀이에서 반복적으로 나타나는 주제가 있는가?
C. 아동이 주로 좋아하는 놀이는 어떤 것인가?
D. 아동 스스로 놀이를 시작하고 즐길 수 있는가?
E. 놀잇감을 가지고 노는 형태에서 눈에 띄는 점이 있는가?
F. 놀이에서 어떤 감정을 표현하는가?
G. 감정을 표현할 때의 얼굴 표정이나 태도는 어떠한가?
H. 놀이에 몰입되어 노는가?
I. 적절한 언어 표현을 사용하는가?
◈ 종결단계
-개입 과정은 개입에 대한 최종 평가와 아동과 사회복지사 또는 부모와 사회복지
사 간의 전문적 관계를 종결시킴으로써 끝나게 된다.
-아동에게 긍정적인 성과를 얻게 한 다음 원조 관계를 끝내는 일은 상당한 기술
과 계획이 요구된다.
-사회복지사는 아동의 종결에 대해 미리 준비할 수 있도록 하고 지금까지 변화된
부분이 지속될 수 있도록 강화해야 한다.
① 종결 시기의 결정
가) 이사 등 아동의 상황 변화에 따른 종결
나) 계약기간의 종료에 따른 종결
다) 목표 달성에 따른 종결
라) 사회복지사의 상황 변화에 따른 종결
마) 가장 원만한 종결은 목표 달성을 이루게 됨에 따라 아동에게 준비시켜 결정
하는 것.
② 정서적 반응의 해결
가) 사회복지사는 종결에 대한 아동의 두려움이나 저항에 관심을 두어 긍정적
감정을 유지한 상태에서 원조관계를 종결

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