[학교폭력] 피해자학의 관점에서.

소개글

[학교폭력] 피해자학의 관점에서.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ서설…………………………………………1

Ⅱ 학교폭력의 이론적 배경………………2
　1. 학교폭력의 정의
　2. 학교폭력의 유형
　3. 학교폭력에 관련된 이론

Ⅲ 학교폭력의 실태………………………7
　1. 청소년 학교폭력 현황
　2. 학교폭력의 외국사례
　3. 학교폭력의 피해

Ⅳ 학교폭력의 해결방안…………………11

Ⅴ결어………………………………………15

※참고문헌

본문내용

관장하는 부서도 명확치가 않아서 명확한 업무 분장이 되지 않는 단점이 있다. 박윤기, 「학교폭력에 대한 경찰의 대응방안에 관한 연구」, 동아대 대학원. 2008. 152p.
Ⅴ결론
학교폭력은 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유일, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요 및, 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정도 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 피해학생에게 큰 상처를 남기는 경우가 많다.
학교폭력이 왜 일어나는지에 관련하여 선행연구로 자리 잡은 이론들을 대입해 알아보았다. 가해학생이 왜 학교폭력을 행하는지에 대하여는, 합리적 수단이 없어 비행에 의존하여 자신이 성취하고자 한다는 아노미이론, 하위문화에 대한 순응 및 접촉기회의 결과로 학교폭력이 발생한다는 하위문화이론, 개인이 관습적인 사회와의 연대가 약화되거나 파괴되어 폭력을 저지른다는 통제이론, 가해학생이 피해학생에게 열등감을 받기 때문에 학교폭력을 저지른다는 열등감이론을 보았다. 피해학생에 대한
우리 조에서는 학교폭력의 대처방안에 대하여 예방과 처벌의 두 가지 방안을 마련해보았다. 개인, 사회, 지역을 아우르는 대처방안이 가장 좋은 대처 방안이라고 판단하였고 이에 따라 다음과 같은 대처방안을 생각하였다.
학교 폭력의 근절을 위해서는 무엇보다 가해학생의 의식 개선을 위한 예방이 중요하다고 생각한다. 따라서 매스컴, 학교의 역할을 나눠서 대처방안을 마련하여 보았다. 매스컴에서는 학교폭력의 심각성에 대한 적극적인 홍보가 필요하다. 학교폭력은 매우 심각한 수준에 이르렀음에도 불구하고 사람들의 인식은 그에 미치지 못하기 때문에 이를 경시하기 쉽다. 그렇기 때문에 가해학생들 역시 피해학생들의 고통을 잘 느끼지 못한다고 생각한다. 학교에서는 학생중심의 예방교육이 가장 중요하다. 학생들에게 학교폭력성의 위험성과 대응방안을 가르치는 것뿐만 아니라 토론 등 여러 방법을 통하여 학교폭력이 엄연한 범죄임을 가해학생들에게 인식시켜야 한다.
이러한 교육으로도 학교폭력이 사라지지 않는다면 이에 대한 대책은 처벌의 강화라고 할 수 있다. 따라서 정부에서 이에 관한 처벌을 더욱 엄격하게 해야 할 것이다. 대부분의 학생들은 자신의 행위에 대한 책임을 어떠한 방식으로 지게 되는지 모른다. 다만 자신의 행위에 대해 부모님이 해결해주시고, 돈이 모든 것을 해결해 주기 때문에 돈만 있으면 문제를 일으켜도 자신에게 특별한 해가 되지 않는다고 생각하며, 영화나 뉴스기사의 자금횡령한 정치인, 고액 과외를 받는 많은 학생들이 높은 지위에 올라가기 쉽다는 우리의 인식이 자리잡혀있다. 따라서 학교폭력에는 가정교육의 중요성도 다른 해결방안들 못지않게 이루어져야 할 것이다.
이 외에도 경찰에서 원스톱지원 제도와 학교담당경찰관제의 활성화를 추진하는 방법과 지역사회의 학교폭력 전문상담기관 설치 등의 방법이 있다.
또한 더 이상 가해학생만의 개선뿐만 아니라 피해학생 역시 개선이 필요한 시점이다. 피해 집단은 대인관계에서의 만족도가 낮고, 사회적 기술이 부족하다는 것이 밝혀졌다. 또한 피해자 집단이 학교 및 교사관련 스트레스, 친구 스트레스, 대인불안, 우울증, 자살생각, 외로움을 가해자 집단과 정상 집단보다 많이 느끼고 있으며, 자아 존중감, 생활만족도 그리고 성적 박경아, 학교폭력 피해자의 학교적응에 관한 연구 : 보호요인을 중심으로, 연세대 대학원, 2003, p20
이 정상학생 집단, 피해자 집단, 가해자 집단 중에 가장 낮은 것으로 나타났다. 따라서 이러한 피해자 집단과 학교폭력을 목격하는 주위 사람들은 내적으로 반응하지 않으려는 경향이 있으며, 이는 가해자에 대한‘두려움’이 있기 때문으로 보인다. 따라서 학교에 적응하지 못하는 피해자와 학교폭력에 무대응적인 학생들을 위해 전문화된 자료를 토대로 심리적·외향적 적응을 꾀하도록 주위에서 돕고 정책에 반영하여 학교폭력을 근절하는데 에 힘써야겠다.
참고문헌
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3.인터넷 기사
연합뉴스
,http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0001175511 2005.12.16, 07:31
부산일보
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=082&aid=0000053557, 2005.07.06, 12:12

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