목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태프로그램의 교육철학과 목적
2. 생태프로그램을 실시하기 위한 실내외 환경
가. 실외 자유놀이 프로그램
나. 실외 산보 및 산책 프로그램
다. 실내 동물교감 프로그램
라. 실내 식물키우기 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 생태프로그램의 교육철학과 목적
2. 생태프로그램을 실시하기 위한 실내외 환경
가. 실외 자유놀이 프로그램
나. 실외 산보 및 산책 프로그램
다. 실내 동물교감 프로그램
라. 실내 식물키우기 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
나 상추, 깻잎등에 거름과 물을 주면서 날로 성장해 가는 식물의 신비로움을 경험하게 된다. 이를 통해 아이들은 자연스레 자연과 공존하는 법을 터득하게 되는 것이다. 실내 식물키우기 프로그램 진행에 있어 교사는 아이들에게 식물에게 거름이나 물이 왜 필요한지 교육하고, 질문도 받으면서 영유아들의 식물에 대한 호기심을 충족시켜줌과 동시에 식물키우기에 있어 주의사항을 교육하여 프로그램이 원할히 진행될 수 있도록 해야 겠다.
Ⅲ. 결론
이상 텃밭이나 숲이 없는 유아교육시설에서 생태프로그램을 실시하기 위한 실내외 환경에 대해 나름대로 나의 생각을 기술해 보았다. 우리나라 유아교육시설 대부분이 텃밭이나 숲이 근방에 없다는 점을 고려해 보았을 때, 앞서 언급된 생태프로그램 실내외 환경 구성이 우리나라 유아교육시설에 있어 가장 현실적인 방법이지 않나 생각해 보았고, 이러한 생태프로그램의 활성화로 영유아들이 자연과 공존하는 방법을 터득할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
월별로 살펴보는 생태유아교육 프로그램 하정연, 이연주 저 | 공동체 | 2009.11.17
생태유아교육 프로그램 임재택, 김은주 외 3명 저 | 공동체 | 2013.05.13
Ⅲ. 결론
이상 텃밭이나 숲이 없는 유아교육시설에서 생태프로그램을 실시하기 위한 실내외 환경에 대해 나름대로 나의 생각을 기술해 보았다. 우리나라 유아교육시설 대부분이 텃밭이나 숲이 근방에 없다는 점을 고려해 보았을 때, 앞서 언급된 생태프로그램 실내외 환경 구성이 우리나라 유아교육시설에 있어 가장 현실적인 방법이지 않나 생각해 보았고, 이러한 생태프로그램의 활성화로 영유아들이 자연과 공존하는 방법을 터득할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
월별로 살펴보는 생태유아교육 프로그램 하정연, 이연주 저 | 공동체 | 2009.11.17
생태유아교육 프로그램 임재택, 김은주 외 3명 저 | 공동체 | 2013.05.13
키워드
추천자료
- 프뢰벨과 몬테소리의 교육철학, 유아교육관, 유아교육프로그램에 대한 분석,평가
- 유아교육 프로그램의 평가 및 효과
- 프로젝트, 레지오에밀리아및 생태유아교육의비교
- 보육시설 평가 인증제-방통대 유아교육 아동복지 D형
- 부산대 부설 어린이집 생태유아교육
- 프뢰벨 유아교육 프로그램
- [프뢰벨 유아교육 프로그램]
- 생태유아교육의 이론과 실제
- 유아교육 - 발도르프 프로그램
- 2014년 1학기 유아교육과정 중간시험과제물 공통(발도르프로그램,레지오에밀리아프로그램비교)
- 현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경은 무엇이며, 본인이 숲 유치원의 교사가 된다면 ...
- [영유아프로그램개발과 평가] 유아교육기관 평가의 현황에 대해 설명하고 개선과제에 대해 제...
- 청소년지도방법론3)청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년...
- 유아교육과정 현장 적응 프로그램 [몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법]
소개글