영유아기의 읽기발달 중 여러 학자의 읽기발달 단계가 있는데 그중 이영자·이종숙의 읽기발달단계

소개글

영유아기의 읽기발달 중 여러 학자의 읽기발달 단계가 있는데 그중 이영자·이종숙의 읽기발달단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아기 읽기의 개념

2. 여러 학자들이 제시하는 영유아의 읽기발달단계

3. 이영자·이종숙의 영유아의 읽기발달단계

◆ 참고자료 ◆

본문내용

4) 4단계 - 의미를 비슷하게 꾸며 말하는 단계 (7점)
(5) 5단계 - 단어나 구절을 암기하여 이야기하는 단계
하위 1단계 : 책에 나온 단어 중 글자와 암기를 통하여 50% 이하의 단어나 구절을 사용하여 이야기하기 (8점)
하위 2단계 : 책에 나온 단어 중 글자와 암기를 통하여 50% 이상의 단어나 구절을 사용하여 이야기하기 (9점)
(6) 6단계 - 글자를 읽어야 한다는 것을 이해하지만 글자를 읽을 줄 몰라 "난 못 읽어요."와 같은 의사를 표현하는 단계(10점)
(7) 7단계 - 글자를 읽는 단계
하위 1단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 25% 이하로 똑바로 읽기 (11점)
하위 2단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 50% 이하로 똑바로 읽기 (12점)
하위 3단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 75% 이하로 똑바로 읽기 (13점)
하위 4단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 75~100%로 똑바로 읽기 (14점)
◆ 참고자료 ◆
한유미,김혜선,권희경,양연숙,박수진(2006)「영유아 언어교육의 이해」서울: 학지사
노상혜(2012)「균형적 언어교육 접근법에 기초한 문해활동이 만 4세 유아의 읽기·쓰기 발달에 미치는 효과 및 유아의 반응」이화여자대학교 교육대학원 논문
우덕례(2011)「언어발달 인적지원환경이 유아의 읽기에 미치는 영향」중앙대학교 사회개발대학원 논문
임헌아(2005)「읽기발달 과제에서 읽기부진아동과 일반아동의 수행 비교」대구대학교 대학원 논문
정선희(1990)「동화의 제시방법에 따른 유아의 읽기발달에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문

키워드

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