도서종류별 읽기지도

목차

〔1〕쟝르별 읽기 지도의 필요성

〔2〕도서 종류별 읽기 지도
(1)그림동화
(2) 전래동화
(3) 우화
(4) 창작동화
(5)위인 , 인물
(6) 역사/역사 소설
(7)과학
(8)문화 .사회. 풍속
(9)설화(신화, 전설, 민담)
(10) 상식-예술, 경제. 시사. 법
(11)동시집. 일기 모음집

본문내용

이 환경 사전/ 계림북스쿨
(8)문화 .사회. 풍속
우리 삶과 밀접한 소재인 의식주, 명절 , 풍습등을 살펴보아 우리 민족의 삶과 정신을 잘 알도록 하는 것이 우리 문화에 대한 자긍심과 함께 무분별 하게 답습하거나 모방하는 태도를 바로 잡을 수 있다.
세계화에 맞춰 우리 문화를 바로 알고 다른 문화를 수용하고 고유성을 인정 태도가 필요하다.
다양성과 고유성 개별성 등을 인정하고 수용하는 태도를 기를 수 있도록 지 도 한다.
먼저 우리의 전통 문화에 대한 폭넓은 독서를 하고, 다른 문화를 알아가는 것 도 주체적 태도가 될 것이다.
저학년에서는 생활 예절과 의식주 문화 명의 유래와 전통 놀이 등에 책을 읽히고 알린다.
①읽기 전 지도
교사는 관련 화보를 많이 준비한다.
화보를 보면서 이름이나 용도, 무엇으로 만들었을까?
오늘날은 어떤 모습으로 변했을까(발달했나?)등을 자유롭게 말한다.
읽기전 지도에서 어린이들이 관심을 많이 보여야 수업이 주입식이 아니라 생 생한 수업을 할 수 있다.
② 내용이해 .깊이 읽기
저학년은 교사와 함께 책을 보고 읽으면서 하는 방법도 효과적이다.
이때 교사는 자신이 살던 시대의 모습도 풍부하게 이야기 들려주면서 어린이 이 적극적인 관심을 유도하도록 한다.
아이들을 재미있어 하고 흥미로워하고 옛날 놀이들을 해보고 싶어한다.
유래 알기
의미 알기
놀이 해보기
오늘날 새롭게 생긴 풍습과 비교해 보기
오늘날 해볼 수 있는 방법 연구하기
사회적 의미 살펴보기
변화 과정 정리 하기
③독후활동
다른 종류 조사하기
만들어 보기
민속 박물관. 김치 박물관 견학하기
우리 명절을 새롭게 축제화 하기
④참고 도서
숨쉬는 항아리/보림
놀라운 발견 생활의 지혜/중앙
한 눈에 보는 우리 민속 오천년/웅진
절씨구 우리 악기 배워보세/산화
어린이 이슬람 바로 알기/파랑새
지구촌 풍속기행/산하
(9)설화(신화, 전설, 민담)
어린이들은 전래 동화의 주인공이 난관을 극복하며 성장해 가는 과정을 보면서 즐긴다. 그러다가 점차 초등학교 저학년 시기를 지나면서 꾸며낸 단순한 전래 동화 보다는 환상과 현실이 결합된 신화나 전설에서 재미를 느끼다.
신화나 전설 속에는 인류의 초기 역사에 관한 이야기를 들으면 그 때 사람들의 사고 방식과 희망 가치관이 들어 있다 뿐만 아니라 한 나라 한 민족 속에 내재되어 있는 정신과 가치관들을 읽어 낼 수 있다.
신화와 전설은 그 자체만으로 존재하는 것이 아니라 오늘날을 살아가는 사람들의 정신세계와 밀접한 관계가 있음을 알게 한다. 또 다른 문화권의 이야기를
읽을 때는 우리네의 정신 생활과 비교대조해 보는 시간을 갖도록 하는 일도 중요하다.
특히 설화는 뒤에 고대 소설에 밀접한 영향을 끼치게 되므로 이야기를 읽는 재미를 즐기도록 지도한다.
그리스 로마 신화에만 치우쳐 읽기를 하지 말고 우리 나라 신화와 전설의 읽고 공통점과 자연을 바라보는 관점을 찾아보도록 한다.
①내용 알기
설화의 특징 알기
비교하기(공통점 ,차이점)
신화의 의미 찾아보기
신화, 전설, 민담의 공통점 찾아보기
설화적 요소 찾아보기
설화를 통해 알 수 있는 그 나라의 정서와 정신 세계
설화(신화)를 표현하고 있는 예술 작품 알아보기
②참고 도서
열려라 신화/웅진
까막나라에서 온 삽사리/초방
일만 이천봉 이야기 고개/산하
어찌하여 그리된 이야기/사계절
하늘이 내린 시조 임금님들/중앙
세상이 생겨난 이야기/산하
그리스 신화/계림
(10) 상식-예술, 경제. 시사. 법
어린이는 점차 자라면서 옛 이야기나 비현실적인 이야기에서 현실적인 이야기로 흥미와 관심이 확대된다. 그런 점에서 어린이의 지적 호기심을 채워 줄 수 있는 상식을 넓히는 책을 간과해서는 안된다. 예술, 정치, 경제 , 법, 사회 등의 책을 고학년 때는 골고루 읽힌다. 아이들을 매우 많은 지식을 새롭게 알게 되었다는 만족감을 얻게 될 것이다.
과학 책과 마찬가지로 정보를 주는 글을 읽을 때는 담고 있는 내용이 무엇인지 알아 내도록 하는 것도 중요하다. 또 내용은 합리적인지 늘 생각하며 읽도록 한다. 인상 깊은 내용은 어떤 부분인가, 왜 그런가. 우리 생활에 어떤 도움을 준다고 생각하는가. 미흡한 부분은 없는가, 깨닫고 새롭게 알게 된 사실은 무엇인가?
비판할 점은 무엇인가? 등에 주의를 기울이게 해야 한다.
특히 경제에 관한 책은 거의 없다가 요즘 경제의 중요성이 부각되면서 어려서부터 경제에 대한 이해와 개념이 있어야 한다는 인식이 확산되면서 어린이와 청소년을 위한 경제 서적이 많이 나오고 있다. 그런데 단순히 용어 설명이나 어른들 책을 어린이 용어로 쉽게 풀어놓은 책들이 많다. 따라서 오히려 경제를 어렵고 멀게 느껴진다.
어린이와 관련된 내용을 예로 들어 설명하거나 시사적인 것과 관련시켜 쉽게 풀어 쓴 책이 좋다. 어린이들이 경제에 대해 이해하고 원리와 다른 것과의 상호 작용을 하게 된다는 것을 알도록 지도한다.
이때 신문을 보충 교재로 사용하는 것도 효과적이다.
저학년에서 성급하게 읽히지 말고 고학년이 되면 읽도록 한다.
①참고도서
한국을 빛낸 우리 문화 베스트/다림
이재원 변호사와 함께 보는 옛이야기 명판결/두산동아
아빠 법이 뭐예요?/ 창작과 비평사
작은 경제 이야기/ 청솔
세계 유산 여행/교학사
어린이 시사 신문/청솔
어린이를 위한 한국의 명화/지경사
어린이 시사마당/중앙
교과서 미술 읽기/웅진
(11)동시집. 일기 모음집
독서 지도를 하면서 소홀히 할 수 있는 부분이 동시다. 하기가 어렵다. 그래서, 좋은 동시집을 선택해서 꾸준히 계속 읽어보는 방법이 좋다. 처음에는 여러 사람이 다양한 소재를 가지고 쓴 시를 모아놓은 동시집이 적당하다. 이때 대부분의 어린이들이 자연의 모습과 계절의 변화, 농촌에 대한 모습 등에 익숙하지 않기 때문에 그런 소재의 동시를 고루 선택한다. 특히 일상 생활에서 일어나는 일이나 작은 느낌들이 동시의 좋은 소재가 될 수 있다는 예를 많이 접 할 수 있도록 한다.
①방법
소리내어 함께 읽기
느낌 간단히 말하기
표현이 좋은 부분 찾아보기
동시 옮겨 쓰고 알맞은 그림 그려보기
동시 옮겨 쓰고 같은 소재로 동시 써보기
같은 글감으로 다른 생각과, 관점으로 써 보기
자유롭게 써 보기

키워드

독서,   도서,   토론,   읽기,   지도,   방법