유치원 시범 평가 추진, 유치원 시범 평가 배경, 유치원 시범 평가 내용, 유치원 시범 평가 대상, 유치원 시범 평가 방법, 유치원 시범 평가 활용, 유치원 시범 평가 전망

소개글

유치원 시범 평가 추진, 유치원 시범 평가 배경, 유치원 시범 평가 내용, 유치원 시범 평가 대상, 유치원 시범 평가 방법, 유치원 시범 평가 활용, 유치원 시범 평가 전망에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원 시범 평가
1) 유치원 시범 평가의 추진 배경
2) 유치원 시범 평가의 목적
3) 유치원 시범 평가의 평가 대상 기간
4) 유치원 시범 평가의 평가 기관
5) 유치원 시범 평가과정
6) 유치원 시범 평가의 영역 및 지표
2. 유치원 평가
1) 평가주체 : 시․ 도교육청
2) 평가 대상 및 주기
3) 평가 영역 및 내용
4) 평가방법
5) 평가결과 처리 및 활용
3. 유치원 평가 편람(공통지표)
4. 유치원 평가의 향후 계획.
5. 유치원 평가의 바람직한 방향
6. 현장교사들이 생각하는 유치원 평가어져야 한다고 보고 있다.

Ⅲ. 결 론 – 느낀점

Ⅳ. 출처

본문내용

경의 적합성(10)
10. 실외 교육환경의 적합성(10)
11. 유아발달수준에 적합한 시설 설비(5)
2-2. 교재 교구의 적합성(20)
12.유아발달수준과 주제에 적합한 교재 교구의 구비 및 활용(10)
13. 교재 교구의 체계적인 관리 및 보관(10)
3. 건강 안전
(40)
3-1. 건강관리의 적절성(15)
14. 유아건강지도 및 관리(5)
15. 시설 설비의 청결한 관리(10)
3-2. 영양관리의 적절성(10)
16. 균형 있는 급 간식 시행 및 식습관 지도(5)
17. 식재료의 위생적 관리 및 사용(5)
3-3. 안전관리의 적절성(15)
18. 안전교육 실시 및 안전사고 대비책(10)
19. 시설 설비의 안전한 관리(5)
4. 운영관리
(40)
4-1. 교직원
인사 및 복지의 적절성(10)
20. 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5)
21. 교직원 복지 규정 보유 및 준수(5)
4-2. 예산 평성 및 운용의 합리성(10)
22. 예 결산서 작성 및 공개(5)
23. 정부지원금 예산 편성 및 사용의 타당성(5)
4-3. 가정 및 지역 사회와의 연계(10)
24. 다양한 부모교육 및 가정과의 교류(5)
25. 지역사회 인사 자원의 활용 및 기관 홍보(5)
4-4. 기관장의 운영의 전문성(10)
26. 교육과정의 질 제고를 위한 노력(5)
27. 기관장의 리더십(5)
학부모의 만족도(10)
28. 학부모의 기관 운영에 대한 만족도 조사결과(10)
5. 종일반 운영
5-1. 종일반 운영을 위한 기본 시설 설비 구비
5-2. 종일반 프로그램의 적절성
5-3. 종일반 교사 확보
계
200점
※ 종일반 운영의 포함 여부는 시 도교육청에서 자체 판단.
※ 국가 공통지표 편람 외에 시 도교육청별 자체 평가지표 편람 및 평가 계획을 함께 안내.
4. 유치원 평가의 향후 계획
앞으로 유치원 평가는 유아교육의 질제고와 경영개선의 피드백 자료로써 적극 활용되며 특히 유치원별 교육계획 수립에 반영하고 장학지도자료 등으로 활용하도록 한다. 또한 향후 유치원 평가 결과는 서열화하지 않으며, 개별 유치원에 통보해 주고 다양한 혜택과 연결하고자 계획하고 있다. 즉, 평가 참여 유치원의 영역별 운영 우수 사례를 발굴하여 포상하고 각 교육청 홈페이지에 게재하여 보급하도록 계획하고 있다.
5. 유치원 평가의 바람직한 방향
① 유치원 평가는 일차적으로 기관의 자율적 운영을 권장하고, 향후 무상교육 공교육이 전면 시행될 때 유치
원의 책무성도 함께 검증하는 방식으로 추진되어야 한다.
② 유치원 평가는 교육의 과정에 대한 평가에 초점을 두고 유치원 경영 및 교육과정 운영에 대한 전문적인
진단과 컨설팅이 가능한 방식으로 추진되어야 한다.
③ 유치원 평가와 장학지도를 각각 특성화하여 상호 보완적으로 조화롭게 연계 통합되도록 해야한다.
④ 유치원 평가를 전문적으로 담당할 수 있는 평가위원을 육성 관리해야한다.
⑤ 유치원 평가의 바람직한 방향 모색을 위하여 정책, 연구, 현장 간의 긴밀한 협력이 필요하다.
6. 현장교사들이 생각하는 유치원 평가
1) 긍정적 측면
유치원 평가는 교사들에게‘되돌아보기, 다시 채워 넣기, 동료애의 발현과 구축, 직업에 대한 올바른 이해, 동료장학의 정착’측면에서 긍정적인 효과가 있다.
2) 부정적 측면
유치원 평가는 교사들에게‘시간부족의 어려움, 막연한 부담감, 지원체제의 미비, 실적물 위주의 평가방식, 평가에 대한 이해 부족’등으로 인해 어려움을 겪는다.
3) 현장교사들이 제안하는 유치원 평가의 개선 방안
유치원 평가의 빠른 정착과 효율적인 수행을 도모하기 위해서는‘인센티브제도 확립, 추가경비지원, 평가시기의 개선, 조력시스템 개발, 연수 프로그램 개발’등의 개선 방안이 마련되어 실시되어져야 한다고 보고 있다.
Ⅲ. 결 론 - 느낀점
유치원 평가에 대한 과제를 하면서 여러 책들과 논문들을 찾아보았지만, 생각보다 자료가 없어서 안타까웠다. 도서관에 있는 여러 책들에는 유치원 평가의 내용은 찾아볼 수 없었고, 유아를 평가하는 것에 관한 자료만 많이 나와 있었다. 논문에도 현장교사들의 이야기나, 유치원 평가가 시행되기 전 후의 교사나 원장, 원감의 인식과 같은 자료들만 찾아 볼 수 있었다. 그래도 우리 책에 잘 정리되어 있어서 과제를 하면서 평소에 내가 얕게 알고 있던 유치원 평가에 대해 자세히 정리해 볼 수 있어서 유익했던 것 같다.
Ⅳ. 출처
유수경, 송연숙, 논문『유치원평가에 대한 현장교사들의 이야기 탐구』,2009.
이기숙,『유아교육과정』, (주)교문사, 2009.

키워드

유치원 시범 평가 추진,   유치원 시범 평가 배경,   유치원 시범 평가 내용,   유치원 시범 평가 대상,   유치원 시범 평가 방법,   유치원 시범 평가 활용,   유치원 시범 평가 전망,   유치원 시범 평가