목차
I. 서론
- 개념과 정의
II. 장애청소년의 이해
- 장애청소년의 특성
III. 장애청소년 현황 및 실태
IV. 장애청소년 복지정책 및 서비스 현황
V. 장애청소년 복지의 문제점과 대안
- 제 3차 장애인복지발전 5개년 계획
- 장애청소년을 위한 특수교육
VI. 결론
- 장애청소년 복지의 전망과 과제
- 개념과 정의
II. 장애청소년의 이해
- 장애청소년의 특성
III. 장애청소년 현황 및 실태
IV. 장애청소년 복지정책 및 서비스 현황
V. 장애청소년 복지의 문제점과 대안
- 제 3차 장애인복지발전 5개년 계획
- 장애청소년을 위한 특수교육
VI. 결론
- 장애청소년 복지의 전망과 과제
본문내용
장애 청소년
I. 서론
╋━━━━━━━━━━─────────
[장애란?]
UN의 장애인권리선언)
“장애인이라 함은 선천적이든 후천적이든 신체적, 정신적 능력의 불완전으로 인하여 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 확보하는데 자기 자신으로서는 완전하게 또는 부분적으로 할 수 없는 사람을 의미한다.”
[장애청소년이란?]
협의) 13~18세의 장애가 있는 청소년
광의) 9~24세의 장애가 있는 청소년
II. 장애청소년의 이해
╋━━━━━━━━━━─────────
[장애청소년 복지란?]
장애청소년의 복지를 보장하는 것
사회적인 입장에서 장애청소년의 복지를 보장하기 위한 조직적인 활동
[장애청소년의 특성]
1) 발달적 특성 : 장애의 원인과 장애의 종별 및 정도에 따라 차이를 보임
2) 심리적 특성 : 대응력이 약하고, 자기를 수용하지 못하고, 우울하고 소극적, 자신감과 전망과 기대감이 낮다. 자아존중감이 낮다.
3) 사회 및 경제적 특성 :
경제적, 심리적 상황
≪ 그 래 프 ≫
III. 장애 청소년 현황 및 실태
╋━━━━━━━━━━─────────
[인구현황]
≪ 표 - 그림 파일 ≫
[생활 실태 및 복지 욕구]
- 의료서비스를 받는 데에 제한
- 자아존중감이 낮고 자살기도의 경험 비율이 높다
- 주변의 지원이 부족하여 적응하는 데에 어려움을 겪음
장애청소년들의 생존욕구, 문화여가활동 및 발달욕구, 사회지원체계 및 보호욕구 등을 빨리 충족시켜주어야 한다.
I. 서론
╋━━━━━━━━━━─────────
[장애란?]
UN의 장애인권리선언)
“장애인이라 함은 선천적이든 후천적이든 신체적, 정신적 능력의 불완전으로 인하여 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 확보하는데 자기 자신으로서는 완전하게 또는 부분적으로 할 수 없는 사람을 의미한다.”
[장애청소년이란?]
협의) 13~18세의 장애가 있는 청소년
광의) 9~24세의 장애가 있는 청소년
II. 장애청소년의 이해
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[장애청소년 복지란?]
장애청소년의 복지를 보장하는 것
사회적인 입장에서 장애청소년의 복지를 보장하기 위한 조직적인 활동
[장애청소년의 특성]
1) 발달적 특성 : 장애의 원인과 장애의 종별 및 정도에 따라 차이를 보임
2) 심리적 특성 : 대응력이 약하고, 자기를 수용하지 못하고, 우울하고 소극적, 자신감과 전망과 기대감이 낮다. 자아존중감이 낮다.
3) 사회 및 경제적 특성 :
경제적, 심리적 상황
≪ 그 래 프 ≫
III. 장애 청소년 현황 및 실태
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[인구현황]
≪ 표 - 그림 파일 ≫
[생활 실태 및 복지 욕구]
- 의료서비스를 받는 데에 제한
- 자아존중감이 낮고 자살기도의 경험 비율이 높다
- 주변의 지원이 부족하여 적응하는 데에 어려움을 겪음
장애청소년들의 생존욕구, 문화여가활동 및 발달욕구, 사회지원체계 및 보호욕구 등을 빨리 충족시켜주어야 한다.
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