목차
1. 들어가며
2. 인지발달이론
3. 인지적 발달이론의 적용 사례
4. 이론 비교
5. 나가며
2. 인지발달이론
3. 인지적 발달이론의 적용 사례
4. 이론 비교
5. 나가며
본문내용
비고츠키 이론의 기본 전제
인간은 환경과 상호작용하는 존재이다.
인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다.
발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
언어가 인지발달을 주도한다.
학습이 발달을 주도한다.
성인은 아동의 인지발달에 있어 ‘발판’역할을 한다.
근접발달영역이 존재한다.
놀이의 중요성 강조
고등 정신과정의 원천
① 사람들과 함께 활동을 하는 동안 공동으로 구성
→ 아동에게 내면화 되어 아동의 인지발달의 일부가 됨.
② 아동의 사고능력 발달은 어른들과의 상호작용을 통해 이루어진다.
→ 이러한 상호작용을 통해 아동은 혼자서는 얻지 못했
을 이해체계를 발전시켜 나갈 수 있다.
인간은 환경과 상호작용하는 존재이다.
인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다.
발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
언어가 인지발달을 주도한다.
학습이 발달을 주도한다.
성인은 아동의 인지발달에 있어 ‘발판’역할을 한다.
근접발달영역이 존재한다.
놀이의 중요성 강조
고등 정신과정의 원천
① 사람들과 함께 활동을 하는 동안 공동으로 구성
→ 아동에게 내면화 되어 아동의 인지발달의 일부가 됨.
② 아동의 사고능력 발달은 어른들과의 상호작용을 통해 이루어진다.
→ 이러한 상호작용을 통해 아동은 혼자서는 얻지 못했
을 이해체계를 발전시켜 나갈 수 있다.
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