목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전래동화책의 개념
2. 전래동화책을 1권 선정 및 줄거리, 그리고 수업계획안
3. 선정 전래동화책의 아동 발달적, 교육적 의미와 중요성 요약분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 전래동화책의 개념
2. 전래동화책을 1권 선정 및 줄거리, 그리고 수업계획안
3. 선정 전래동화책의 아동 발달적, 교육적 의미와 중요성 요약분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
른 말 고운 말을 쓸 수 있도록 지도 한다.
소그룹 및 개별 활동
3. 선정 전래동화책의 아동 발달적, 교육적 의미와 중요성 요약분석
가. 감성지능을 자극한다.
흥부와 놀부 전래동화책은 권선징악적 내용과 판타지적 요소로 인하여 아이들의 감성지능을 자극하게 된다. 예를 들어 제비가 박씨를 가져다 주었다는 이야기나, 박씨에서 금은보화나 도깨비가 나왔다는 판타지적 요소는 아이들의 감성적 지능을 자극하는 것이다. 감성지능은 사회지능의 한 종류로서 자신과 타인의 감정을 평가하고 표현하고, 조절하고 적응하는 능력을 배양시킨다. 그리고 감성 지능은 어린이가 사회의 한 구성원으로 바람직한 사회생활을 하는데 필요한 사회적 유능성과 적응 행동에 큰 영향을 미친다. 즉, 높은 수준의 감성 능력을 가진 어린이는 어떤 문제에 직면했을 때 그 문제를 더욱 적응적으로 해결할 수 있다.
나. 올바른 가치관 형성과 정서적 유대감 형성에 도움을 준다.
흥부와 놀부 전래동화책은 미풍양속과 권선징악적 내용을 가지고 있다. 이에 간접적으로 아이들의 올바른 가치관 형성에 많은 영향을 줄 수 있다. 또한 아이들은 보통 글을 읽거나 쓸 줄 모르기 때문에 전래동화책 내용을 자신의 청각기능을 바탕으로 교육받게 된다. 이때 아이들은 부모 혹은 주변인과의 정서적 유대감을 형성하게 되고, 아이들은 이러한 유대감을 바탕으로 부모나 주변인을 기지로 삼아 주변을 탐색하게 된다. 탐색이 지속되면서 유아들은 자신의 인지능력을 더욱 발전시키게 되는 것이다.
다. 상상력과 창의력 배양
흥부와 놀부 동화책은 앞서 언급한대로 판타지적 요소를 내포하고 있다. 이를 바탕으로 아이들은 자신의 상상력을 배양시키게 된다. 또한 유아들은 일상생활에서 벗어나 동화책에서 대리만족과 즐거움을 얻을 수 있으며, 이를 바탕으로 자신의 정서를 보다 풍요롭게 할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 전래동화책 흥부와 놀부를 바탕으로 전래동화책의 교육적 의미와 중요성에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 전래동화책 영유아들의 감성지능 향상과 정서 및 창의력 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 더 많은 전래동화책을 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
소그룹 및 개별 활동
3. 선정 전래동화책의 아동 발달적, 교육적 의미와 중요성 요약분석
가. 감성지능을 자극한다.
흥부와 놀부 전래동화책은 권선징악적 내용과 판타지적 요소로 인하여 아이들의 감성지능을 자극하게 된다. 예를 들어 제비가 박씨를 가져다 주었다는 이야기나, 박씨에서 금은보화나 도깨비가 나왔다는 판타지적 요소는 아이들의 감성적 지능을 자극하는 것이다. 감성지능은 사회지능의 한 종류로서 자신과 타인의 감정을 평가하고 표현하고, 조절하고 적응하는 능력을 배양시킨다. 그리고 감성 지능은 어린이가 사회의 한 구성원으로 바람직한 사회생활을 하는데 필요한 사회적 유능성과 적응 행동에 큰 영향을 미친다. 즉, 높은 수준의 감성 능력을 가진 어린이는 어떤 문제에 직면했을 때 그 문제를 더욱 적응적으로 해결할 수 있다.
나. 올바른 가치관 형성과 정서적 유대감 형성에 도움을 준다.
흥부와 놀부 전래동화책은 미풍양속과 권선징악적 내용을 가지고 있다. 이에 간접적으로 아이들의 올바른 가치관 형성에 많은 영향을 줄 수 있다. 또한 아이들은 보통 글을 읽거나 쓸 줄 모르기 때문에 전래동화책 내용을 자신의 청각기능을 바탕으로 교육받게 된다. 이때 아이들은 부모 혹은 주변인과의 정서적 유대감을 형성하게 되고, 아이들은 이러한 유대감을 바탕으로 부모나 주변인을 기지로 삼아 주변을 탐색하게 된다. 탐색이 지속되면서 유아들은 자신의 인지능력을 더욱 발전시키게 되는 것이다.
다. 상상력과 창의력 배양
흥부와 놀부 동화책은 앞서 언급한대로 판타지적 요소를 내포하고 있다. 이를 바탕으로 아이들은 자신의 상상력을 배양시키게 된다. 또한 유아들은 일상생활에서 벗어나 동화책에서 대리만족과 즐거움을 얻을 수 있으며, 이를 바탕으로 자신의 정서를 보다 풍요롭게 할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 전래동화책 흥부와 놀부를 바탕으로 전래동화책의 교육적 의미와 중요성에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 전래동화책 영유아들의 감성지능 향상과 정서 및 창의력 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 더 많은 전래동화책을 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
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