프로이드Freud의 심리 성적 발달 이론의 특징을 요약하고 비판점과 부모의 역할을 논하시오

소개글

프로이드Freud의 심리 성적 발달 이론의 특징을 요약하고 비판점과 부모의 역할을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. Freud 심리 성적 발달 이론
3. 결론

본문내용

항문적 보유성격이 된다. 성인이 되면, 고집이 세고 인색하며 복종적이고, 시간을 엄수하며, 지나치게 청결하거나 혹은 지나치게 불결한 경향이 있다.
그 반대로 만약 부모가 아이를 달래서 정기적으로 대장운동을 하게하고 대변을 한 후 칭찬을 해주며 목욕을 시키는 경우, 아동은 이런 행동에 즐거움을 느끼고 후에 항문적 공격 성격을 갖게 된다. 이 단계가 고착되면 잔인하고 파괴적이며, 난폭하고 적개심을 나타내게 된다.
남근기에 고착된 사람은 남성의 경우 대부분 경솔하며 과장되고 야심적이며 항상 남자다움을 과시하려하고, 또한 여성의 경우에는 난잡하고 유혹적이며 경박한 기질을 갖거나 강하게 자기주장을 남성을 능가하고자 한다.
만일 남근기를 성공적으로 거쳐 나오지 못한 경우에는 권위에 대한 적대감이 해소되지 않고 동일시에 있어 혼란이 있기 때문에, 생식기에 와서 야기되는 성적 에너지를 원만하게 처리 할 수 없다. 이로 인해서 권위에 대한 반항, 비행, 또는 이성에 대한 적응곤란이 일어나기도 한다.
하지만 이 시기엔 신체적, 생리적 능력을 갖추고 이 시기까지 순조로운 발달을 성취한 사람은 타인에 대한 관심과 협동의 자세를 갖고 이타적이고 원숙한 생식기적 성격을 갖게 된다.
3. 결론
프로이드의 이론은 인생의 초기 경험을 강조함으로써 유아 교육의 중요성을 일깨워주었다. 아동의 초기 경험은 정서 발달에 큰 영향을 주며 사회성과 성격이 아동 초기에 형성되기 때문에 어머니의 일관성 있는 보살핌, 관대한 생활 태도와 다양한 환경의 제공 및 교사의 학생에 대한 배려와 믿음은 중요하다. 어머니의 양육태도 및 교사의 교육 태도 등은 아동들에게 긍정적·부정적으로 큰 영향을 끼치기 때문이다.
위에서 살펴보았듯이 프로이드의 심리 성적 발달의 각 단계마다 부모나 주위 사람들로부터 적절한 보살핌과 만족을 느끼지 못하고 고착되었을 경우 여러 가지 부정적 반응들이 나타남을 알 수 있다. 부모와 교사 등, 주위사람들의 보살핌과 배려는 한 아이를 장차 어떤 사람으로 성장시킬지 중요한 열쇠라고 할 수 있다. 프로이드의 이론의 한계는 분명 있지만 각 시기에 맞는 발달의 특성을 알면 그만큼 아이들을 이해하고, 적절히 도와주어 아이들이 자유롭고 긍정적으로 성장하는데 많은 도움이 된다고 생각한다.
얼마 전 동생 집을 방문했었는데, 세 살 된 조카가 자꾸만 자신의 성기를 만지고 있었다. 그런 행동이 계속되면서 동생부부는 신경이 많이 쓰였는지 과민하게 여기고는 조카에게 계속해 주의를 주는 것이었다. 그 즈음에 강의와 레포트를 준비하고 있던 터라 그 시기에 아이들, 즉 남근기의 아이들의 성장 과정의 특성과 부모의 역할을 알려주었는데, 만약 그런 사실을 몰라 부모가 계속 못하게 억압을 하였을 경우 나중에 나타날 수 있는 고착상태의 현상을 생각해 보니 모르는 게 죄라는 사실을 알았다. 아이들이 초기에 어떤 경험을 하는지 또 그 경험이 아이들 평생을 살아가는데 어떤 영향을 주는지에 대해 부모와 주위 사람들이 조금 만 더 신경을 쓰고 배려한다면 우리의 사회도 그만큼 자유롭고 밝아지지 않을까 한다.

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