목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도란
2. 보육시설 평가인증제도의 추진과정
3. 보육시설 평가인증제도의 현황
4. 보육시설 평가인증제도의 운영체계 및 지표
1) 보육시설 평가인증 운영체계
2) 보육시설 평가인증지표
5. 보육시설 평가인증제도의 내용
1) 보육환경
2) 운영관리
3) 보육과정
4) 상호작용
5) 건강과 영양
6) 안전
7) 가족 및 지역사회와의 협력
6. 보육시설 평가인증제도의 필요성
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도란
2. 보육시설 평가인증제도의 추진과정
3. 보육시설 평가인증제도의 현황
4. 보육시설 평가인증제도의 운영체계 및 지표
1) 보육시설 평가인증 운영체계
2) 보육시설 평가인증지표
5. 보육시설 평가인증제도의 내용
1) 보육환경
2) 운영관리
3) 보육과정
4) 상호작용
5) 건강과 영양
6) 안전
7) 가족 및 지역사회와의 협력
6. 보육시설 평가인증제도의 필요성
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
시설장, 보육교사의 전문성이 향상된다. 또한 국가는 보육정책 수립 주체인 정부가 보육시설의 효율적으로 지원하고 관리하는 체계를 확립할 수 있다. 특히, 맞벌이 부부들이 안심하고 자녀를 낳아 양육할 수 있도록 돕기 위해서는 질 높은 보육서비스 제공이 필수적이다.
보육서비스에 대한 효율적인 질적 수준 관리시스템을 통해 모든 보육시설이 일정수준 이상의 서비스를 제공 할 수 있도록 하기 위하여 평가인증이라는 제도를 마련하였으며 현실적인 목적을 포함하고 있다. 보육시설이 인증을 받기 위해서는 우선적으로 평가인증지표 및 지침에 따라 시설장, 보육교사, 학부모가 협력하여 운영 전반을 점검하게 된다. 각각의 보육시설은 평가인증 준비 과정에서 특징과 장점을 살리고, 미비한 점을 개선한 후 객관적인 평가기준에 의한 평가와 심의를 받게 된다. 평가인증 기준을 통과하게 되면 평가인증 시설로서 인정을 받게 되는 것이다. 인증을 받게 되면 보육시설을 이용하는 수요자들에 대한 서비스가 일정수준 이상으로 높아지게 되며, 결과적으로 영유아들은 보육시설에서 양질의 보육서비스 제공을 통한 질적 성장을 보장받게 되는 것이다. 그 결과 보육교사와 시설장들은 보육전문가로서 사회적으로 인증을 받는 자긍심과 보람을 느끼게 될 것이며, 학부모 역시 안심하고 영유아들을 보육시설에 보낼 수 있게 될 것이다.
7. 시사점
보육시설의 평가인증제란 보육 서비스의 질적 수준을 향상 시키는 것을 목적으로 하고 있다. 전문가들이 제안한 좋은 보육의 질을 나타내는 평가인증지표를 이용하여 보육시설 스스로 보육서비스의 질적 수준을 점검해 보고, 그 수준을 평가인증 지표처럼 향상시키고자 노력하는 과정이다. 평가인증의 여부는 기관의 질에 대한 스스로의 판단 결과와 보육 전문가에 의한 판단과정의 타당성 점검, 그리고 질적 향상을 위한 기관의 조력여부에 따라 결정된다. 보육시설 평가인증제도의 성패는 보육시설들이 지표 내용만큼 보육시설 스스로 질적 향상을 시키고자 하는 의지가 있는가에 달려 있다. 따라서 보육시설 평가인증제도는 보육시설들이 스스로 시설의 강점과 약점을 파악하여 시설장, 보육교사들의 보육수행에 관한 자신감을 고양 할 수 있다. 또한 보육시설의 취약점을 개선하여 질을 고양하고자 하는 동기를 부여하기 위해 구성되고 지원된다. 보육은 전문적인 영역으로써 보육시설의 의미와 시설장과 보육교사들의 전문적인 노력 없이 질적 수준의 향상은 불가능하다. 이러한 관점으로 볼 때 보육시설 평가인증제도의 도입은 보육의 질을 고양할 수 있는 효과적인 방법이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설 평가인증제도에 대해서 조사해 보았다. 평가인증 여부는 보육시설의 질적 수준에 대한 스스로의 판단결과와 보육전문가에 의한 판단과정의 타당성 점검, 그리고 질적 수준을 향상시키고자 하는 보육시설의 노력 여하에 따라 결정된다. 평가인증의 성패는 보육시설들이 지표내용 만큼 스스로 질을 향상시키고자 하는 의지가 있는가 하는 점에 달려 있다. 보육시설들은 평가인증 과정을 거치면서 영유아들에게 적절한 보육서비스를 제공할 수 있게 된다. 보육시설장과 보육교사들은 보육전문가로서 자부심을 지니게 되는 효과를 거둘 수 있게 될 것이다. 나아가 사회적으로도 보육의 전문화를 통해 사회발전에 기여하게 됨은 물론 보육시설을 더욱 원활하게 운영하게 될 것이다.
참고문헌
보건복지부(2004). 영유아보육법.
김영명(2006). 보육시설 평가인증 쉽게 준비하기. 창지사.
보건복지가족부(2009). 보육시설 평가인증 지침서. 보육시설 평가인증사무국.
최애자(2011). 보육시설 평가인증제도의 활성화방안 연구. 가야대학교 행정 대학원 사회복지학전공. 석사학위논문.
보육서비스에 대한 효율적인 질적 수준 관리시스템을 통해 모든 보육시설이 일정수준 이상의 서비스를 제공 할 수 있도록 하기 위하여 평가인증이라는 제도를 마련하였으며 현실적인 목적을 포함하고 있다. 보육시설이 인증을 받기 위해서는 우선적으로 평가인증지표 및 지침에 따라 시설장, 보육교사, 학부모가 협력하여 운영 전반을 점검하게 된다. 각각의 보육시설은 평가인증 준비 과정에서 특징과 장점을 살리고, 미비한 점을 개선한 후 객관적인 평가기준에 의한 평가와 심의를 받게 된다. 평가인증 기준을 통과하게 되면 평가인증 시설로서 인정을 받게 되는 것이다. 인증을 받게 되면 보육시설을 이용하는 수요자들에 대한 서비스가 일정수준 이상으로 높아지게 되며, 결과적으로 영유아들은 보육시설에서 양질의 보육서비스 제공을 통한 질적 성장을 보장받게 되는 것이다. 그 결과 보육교사와 시설장들은 보육전문가로서 사회적으로 인증을 받는 자긍심과 보람을 느끼게 될 것이며, 학부모 역시 안심하고 영유아들을 보육시설에 보낼 수 있게 될 것이다.
7. 시사점
보육시설의 평가인증제란 보육 서비스의 질적 수준을 향상 시키는 것을 목적으로 하고 있다. 전문가들이 제안한 좋은 보육의 질을 나타내는 평가인증지표를 이용하여 보육시설 스스로 보육서비스의 질적 수준을 점검해 보고, 그 수준을 평가인증 지표처럼 향상시키고자 노력하는 과정이다. 평가인증의 여부는 기관의 질에 대한 스스로의 판단 결과와 보육 전문가에 의한 판단과정의 타당성 점검, 그리고 질적 향상을 위한 기관의 조력여부에 따라 결정된다. 보육시설 평가인증제도의 성패는 보육시설들이 지표 내용만큼 보육시설 스스로 질적 향상을 시키고자 하는 의지가 있는가에 달려 있다. 따라서 보육시설 평가인증제도는 보육시설들이 스스로 시설의 강점과 약점을 파악하여 시설장, 보육교사들의 보육수행에 관한 자신감을 고양 할 수 있다. 또한 보육시설의 취약점을 개선하여 질을 고양하고자 하는 동기를 부여하기 위해 구성되고 지원된다. 보육은 전문적인 영역으로써 보육시설의 의미와 시설장과 보육교사들의 전문적인 노력 없이 질적 수준의 향상은 불가능하다. 이러한 관점으로 볼 때 보육시설 평가인증제도의 도입은 보육의 질을 고양할 수 있는 효과적인 방법이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설 평가인증제도에 대해서 조사해 보았다. 평가인증 여부는 보육시설의 질적 수준에 대한 스스로의 판단결과와 보육전문가에 의한 판단과정의 타당성 점검, 그리고 질적 수준을 향상시키고자 하는 보육시설의 노력 여하에 따라 결정된다. 평가인증의 성패는 보육시설들이 지표내용 만큼 스스로 질을 향상시키고자 하는 의지가 있는가 하는 점에 달려 있다. 보육시설들은 평가인증 과정을 거치면서 영유아들에게 적절한 보육서비스를 제공할 수 있게 된다. 보육시설장과 보육교사들은 보육전문가로서 자부심을 지니게 되는 효과를 거둘 수 있게 될 것이다. 나아가 사회적으로도 보육의 전문화를 통해 사회발전에 기여하게 됨은 물론 보육시설을 더욱 원활하게 운영하게 될 것이다.
참고문헌
보건복지부(2004). 영유아보육법.
김영명(2006). 보육시설 평가인증 쉽게 준비하기. 창지사.
보건복지가족부(2009). 보육시설 평가인증 지침서. 보육시설 평가인증사무국.
최애자(2011). 보육시설 평가인증제도의 활성화방안 연구. 가야대학교 행정 대학원 사회복지학전공. 석사학위논문.
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