피아제(piaget) 인지발달 이론과 영아발달을 비교해 논하시오 (영아기 피아제의 인지발달이론, 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교)

소개글

피아제(piaget) 인지발달 이론과 영아발달을 비교해 논하시오 (영아기 피아제의 인지발달이론, 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 영아기 피아제의 인지발달이론
　　1) 반사활동기
　　2) 일차 순환반응
　　3) 이차 순환반응
　　4) 이차 도식들의 협응
　　5) 삼차 순환반응
　　6) 상징적 표상
　2. 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

방법을 변화시킨다고 한다.
넷째, 1년이 넘으면 영아는 주 양육자의 영향을 많이 받게 된다. 또한 자기의식이 나타나고 감정을 표현할 단어의 수가 늘어난다. 또한 상상놀이를 하면서 여러 역할을 모방한다. 이에 대해 피아제는 생후 18개월이 되면 정신세계 내에서 수단과 목적을 연결시킬 줄 알게 된다고 한다. 즉 행동이나 물리적 조작을 통해 실제로 수행해 보지 않고서도 마음속에서 어떤 행동의 결과를 예측할 수 있는 통찰력이 생긴다고 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 piaget 인지발달 이론과 영아발달을 비교해 살펴보았다. 현재 어린 자녀를 양육하고 있거나 자녀를 양육해 본 경험이 있는 부모는 영아가 신체적으로 성장하면서 동시에 지적 능력에도 변화가 일어난다는 사실을 알고 있다. 그러나 그 변화의 본질에 대해서는 잘 모르는 경우가 많다. 이러한 점에서 피아제의 인지발달이론은 영아기 지적능력의 발달에 대해 중요한 이론적 기저가 되고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 오세진, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2005

키워드

피아제 인지발달 이론,   영아발달,   piaget 인지발달 이론,   피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교,   피아제 인지발달이론