<한국의 교육문제> 우리나라의 교육문제 (교육문제의 이해, 교육문제의본질, 경제종속성, 계급재생산, 학교체제유지, 교육정책, 교육문제해결)

소개글

<한국의 교육문제> 우리나라의 교육문제 (교육문제의 이해, 교육문제의본질, 경제종속성, 계급재생산, 학교체제유지, 교육정책, 교육문제해결)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육문제의 이해

2. 교육문제의 본질
　1) 교육의 경제 . 정치종속성
　2) 교육과 계급재생산
　3)학교의 체제유지 기능

3. 한국 교육문제의 분석
　1) 교육정책의 문제
　2) 학력경쟁
　3) 교육의 보수적 특성

4. 교육문제의 해결을 위하여.


-참고문헌-

본문내용

나라의 교육은 기회균등이 아닌 기존 지배계급의 이익이나 특권 재생산이라는 분석이 지배적이다. 교육은 기존체제에 대한 순응을 위한 사회화와 사회구조에 대한 비판적 성찰을 동시에 할 수 있도록 한다. 즉, 이데올로기의 전갈기제 뿐만 아니라 이념성과 보편성에 대한 가치전달을 통한 저항담론까지 발생시킨다. 하지만 우리나라의 학교에 부여된 기능은 사회문화를 유지시키는 것이었기에 성격상 보수적일 수밖에 없었다. 인정된 규범에서 벗어난 시각을 가르칠 시에는 학교당국과 학부모 및 지역단체에서 까지도 많은 지탄을 받게 된다. 따라서 학교에서는 인정된 규범에서 벗어난 창의적 사고나 사회규범을 의문사 하는 태도를 용인하지 않기에 학생들은 사회의 정치경제적 제도들에 대해 무비판적인 관점을 요구받는다.
4. 교육문제의 해결을 위하여.
교육문제의 해결을 위해선 교육에 관한 원칙을 다시 세워야 한다. 롤스의 정의론 입장에서 가난한 사람에게 더 많은 기회를 주는 것이 공공성의 핵심이라고 했듯이 현재의 교육제도는 기존의 기회불평등 문제를 해결하기 위해 새로운 개념의 공교육 제도가 필요하다.
불평등 완화를 위해서는 소외계층의 교육권 실현을 위한 실질적 조치가 이뤄져야 한다. 또한 지금까지 정부에서 교육을 공공부문으로 다루지 못했기에 교육의 공공성 확립이 우선이다. 현 정부는 신자유주의를 교육에 적용하여 오히려 교육의 시장화를 추진하는 것으로 보인다.
정부가 추진하는 자립형 사립학교는 학교의 다양성을 확보하고 경쟁을 통해 교육의 질을 높일 수 있다는 장점이 있지만, 중상류층의 귀족학교로 변화될 가능성이 많고 학교 간 서열화를 부추길 수 있다는 단점이 있다. 교육이 사적인 부분에 의존한다면 빈익빈 부익부 현상을 막을 길이 없다. 그래서 교육의 공공성은 강화되어야 한다. 학교 간 서열화는 평등성 파기와 교육기회 불평등을 심화시킬 것이기 때문이다. 신자유주의는 세계화, 정보화를 주도할 신지식인 형성에 초점을 두며 자립형 사립학교를 당면과제로 여긴다 하지만 이는 결국 공교육을 약화시키고 빈부격차를 심화시킬 뿐이다. 따라서 교육을 사적 부분에만 맡겨둘 것이 아니라 공공성을 강조해 지식과 기술 전달에 더불어 건전한 인성함양과 바른 대인관계, 사회관계를 맺고 살 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
학교란무엇인가/ 학교란무엇인가제작팀 저/ 중앙북스(books)/ 2011
한국교육 미래비전/ 한국교육개발원 미래교육기획위원회 편저/ 학지사/ 2011

키워드

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