학교 경영의 새로운 동향

소개글

학교 경영의 새로운 동향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론- 학교 경영 (학교 경영의 새로운 동향)

본론
◈단위 학교 책임 경영
◈총체적 품질경영(TQM)

결론

본문내용

입량에 대한 산출량을 측정할 수는 없다. 어쩌면 '학교'와 '경영' 이라는 개념 자체가 혼합되어질 수 없는 모순을 가지고 있다고도 할 수 있다. 하지만 이미 현실적으로 교육 조직 또한 관료조직의 하나로서 정체되어 가고, 교육 재정이나 회계부분에서의 비효율성이나 교육지도자나, 행정가들의 비전문성등의 이유로, 교육체제를 하나의 조직 체제로 보고 기업의 경영적 접근 방법인 TQM의 방법으로서 교육의 조직에 적용시키고 응용하려 한 것이다.
그러나 한 가지 간과해서 안 되는 점은 교육이라는 특수성을 고려해야 한다는 것이다. 교육에 있어서 '질'이나 '제품', '공정' '고객' 등의 기업경영에 있어서의 개념을 교육 체제에 접목시키는 것은 모순점을 내포하게 된다. 그리고 기업의 가장 기본적인 정신인 이익 창출이라는 의미에서 이러한 시스템을 교육에 적용시킨다면, 교육의 사회와 학문의 연구와 발전을 위한 기본이 제공한다는 점을 무시한 채, 단순히 사회의 수요와 이익 창출에 목적을 둔다면 오히려 학문의 발전과, 사회 기반 조성에는 역효과를 불러일으킬 가능성이 많으며, 이미 그러한 현상이 우리 사회에 일어나고 있는 실정이다. 그러나 이미 다른 많은 나라에서 기업의 경영학적인 철학과 방법을 적용하고 있다는 것은, 교육 체제에 대해서 여러 가지 문제가 있다는데 에서 출발하게 된 것이므로, 교육의 특수성을 고려하여 경영의 효율성을 어느 정도 적절히 접목 시켜야 함은 어느 정도 필요하다.
이미 여러 선진 각국에서 널리 확산되고 있는, 학교가 교육 수용자의 요구에 부응하는 교육의 질을 보장하기 위한 학교단위 책임경영과 그의 효율적인 한 방법인 총체적 질 경영(TQM)에 대해서 생각해보았다. 그러나 이러한 학교경영의 새로운 방법과 경향은 우리나라에서 실행하기에는 많은 저해 요인이 존재하며, 그 방법 자체에도 많은 모순점이 존재하고 있다. 일단 우리나라의 교육제도나 정책결정에 있어서 상위 교육정책기관에서의 부당한 간섭이나 획일적 통제로 인해서 교사의 자율성이 보장되어 있지 않을 뿐만 아니라, 학교가 단순한 하급행정기관으로서의 기능밖에 수행할 수 없는 제도 속에서 교사들의 전문적 능력과 새로운 아이디어와 정책이 폭넓게 받아들여지지 않고 있는 상황이다. 따라서 이러한 기본적인 밑바탕이 이루어지지 않은 상황에서 우리나라의 교육현실에 학교단위 책임경영을 적용하기에는 많은 문제점을 가지고 있다. 또한 이러한 방법의 하나인 총체적 질 경영(TQM)은 기업의 경영법은 교육의 특수성을 고려해 볼 때 잘 들어맞지 않거나 교육제도와 상충되는 점을 내포하고 있었다. 우리는 이러한 학교경영에서의 새로운 동향을 통해서 우리나라의 교육현실은 되돌아 볼 수 있는 계기를 가질 수 있었고, 우리나라 현실에는 이러한 방법들을 적용하기에는 많은 문제가 있지만, 다원화 되어 가고 있는 사회 속에서, 현재 교육의 획일화된 제도는 학교단위 책임경영으로 발전해 나가는 길을 선택해야 하는데 동의 할 수밖에 없다. 따라서 학교 단위 책임 경영을 위해서 현재의 문제점들을 하나씩 개선해 나가도록 힘써야 하겠다.

키워드

학교 경영,   교육 행정,   교육 경영,   TQM,   책임 경영,   단위 학교