[유아문학] 유아문학 활동의 실제 <동화로 접근하는 경험적·분석적 접근법(동물)> 1.동물극장(표정놀이를 해요), 2.크릭터(모루로 구성하기), 3.또또와 사과나무(또또의 사과나무 만들기)

소개글

[유아문학] 유아문학 활동의 실제 <동화로 접근하는 경험적·분석적 접근법(동물)> 1.동물극장(표정놀이를 해요), 2.크릭터(모루로 구성하기), 3.또또와 사과나무(또또의 사과나무 만들기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동화제목 : 동물극장
　1) 동화줄거리
　2) 저자 소개
　3) 활동명 : 표정놀이를 해요
　　(1) 활동목표
　　(2) 활동자료
　　(3) 활동방법
　4) 수업 Note
　5) 함께 보면 좋은 그림책

2. 동화제목 : 크릭터
　1) 동화줄거리
　2) 저자 소개
　3) 활동명 : 모루로 구성하기
　　(1) 활동목표
　　(2) 활동자료
　　(3) 활동방법
　4) 수업 Note
　5) 함께 보면 좋은 그림책

3. 동화제목 : 또또와 사과나무
　1) 동화줄거리
　2) 저자 소개
　3) 활동명 : 또또의 사과나무 만들기
　　(1) 활동목표
　　(2) 활동자료
　　(3) 활동방법
　4) 수업 Note

참고문헌

본문내용

으로 신뢰와 우정을 담은 따뜻한 내용으로 작업을 해온 그는 일본 그림책의 위상을 높이 작자로 인정받고 있다.
우에노 노리코(Noriko Ueno)는 1940년에 태어나 일본대학 예술학부 미술과를 졸업했다. 1973년 뉴욕에서 「코끼리 단추」를 펴냈다. 작품으로는「장난꾸러기 리라」,「펭권박사」등 여러권이 있다. 작품은 고.청.출판문학상 그림상, 후생성 아동복지문화 장려상, 닛본 상 등 수많은 상을 받았으며 지금도 스테디셀러가 되어 많은 사랑을 받고 있다. 나카에 요시와 대학 동기생으로 만나 부부가 되어 함께 작업을 해온 그녀는 나카에 요시오와 더불어 일본 그림책의 위상을 높이는 작가로 인정받고 있다.
3) 활동명 : 또또의 사과나무 만들기
(1) 활동목표
■신문지와 풍선을 이용해 다른 친구들과 함께 커다란 사과나무를 만든다.
■동물들이 사과를 따는 모습을 흉내낸다.
(2) 활동자료
신문지, 셀로판테이프, 빨간 풍선
(3) 활동방법
동화들려주기(그림책)
→
사과나무 만들기
→
이야기 나누기
→
사과 따기
→
평가 및 마무리
① 그림책을 읽어준다.
② 신문지를 구기고 찢어서 커다란 사과나무를 만든다.
③ 동물들이 어떻게 사과를 따는지 이야기 나눈다.
■동물들이 어떻게 사과를 땄을까?
■내가 또또라면 사과를 어떻게 땄을까?
④ 유아가 나와서 책 속의 동물 흉내를 내어 사과를 딴다.
■ㅇㅇ는 어떤 동물처럼 사과를 땄니?
⑤ 다른 방법으로 사과를 따 본다.
■내가 또또가 되어 사과를 따 보자
4) 수업 Note
■ 사과나무를 크게 만들 수 있게 빈 벽면을 마련해 주고 크게 레이아웃을 잡아 준다. 교사가 개입하지 않아도 유아들끼리 의자를 이용해 충분히 만들 수 있다.
■ 빨간 풍선 10개는 미리 붙여 놓는다.
[학습평가]
1. 동물에 대한 흥미와 관심을 동화를 통해 접근하면서 동물에 대한 두려움, 공포 감정보다는 사랑스럽고 다정한 친구 같은 존재가 동물이라는 것을 알 수 있었다.
2. 유아들이 제안한 감상 방법을 수용하여 다양한 방법으로 그림책을 감상한 후 표정놀이 활동 방법으로 동물들도 감정을 가질 수 있는 존재 또한 친구들도 다양한 감정을 표현 할 수 있다는 것을 알 수 있었다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014

키워드

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