[유아수과학지도]요리활동을 통한 과학교육 수업계획안 및 문학을 통한 과학교육 수업계획안

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[유아수과학지도]요리활동을 통한 과학교육 수업계획안 및 문학을 통한 과학교육 수업계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

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- 그런 것들이 있구나 그럼 다른 많은 재료들은 다음 시간에 만들어 보도록 해요!
수업 평가
-비눗방울을 만드는 과정에서 새롭게 발견한 사실을 공유한다.
평가
(수업 및 모의 수업 후 평가하시기 바랍니다)
과학 상식
* 물만으로 비누방울이 생기지 않는 이유는 첫째는 물이 너무 빨리 증발해서 방울의 벽이 얇아지는 것이고, 둘째는 적은 양의 물로 표면적이 넓어지는 것이 힘들기 때문이죠.....즉 그 정도의 표면적을 만들기 위해서는 상당한 힘이 필요한데 이것을 표면 에너지라고 합니다. 물은 서로 달라붙어서 되도록 작게 뭉치려는 성실이 있는데 이 표면 장력때문에 물만으로는 방울을 크게 만들 수 없다.
* 비누 분자는 아주 길다란 탄소와 수소 원자의 사슬로 이루어져 있어서 한쪽 끝은 물 속에 있는 원자를 끌어당기고 다른 한쪽은 정반대의 성질을 가지고 있죠. 따라서 물과 섞이면 비누 분자의 한쪽 끝은 물분자 사이를 비집고 들어가 물분자와 결합하고, 물을 싫어하는 다른 쪽 끝은 물분자 밖으로 빠져 나오게 됩니다.그 결과, 표면 물분자 사이가 멀어지기 때문에 표면장력이 줄어들게 되지요.
2. 문학을 통한 과학 교육 수업계획안 - 문학속의 과학(만3세, 소집단)

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[유아수과학지도],   요리활동,   과학교육 수업계획안,   문학을 통한 과학교육 수업계획안,   요리활동