[아동과학지도] 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고 놀이 활동의 실제를 계획하시오

소개글

[아동과학지도] 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고 놀이 활동의 실제를 계획하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 놀이의 의미와 중요성

2. 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성

3. 아동과학교육을 위한 놀이 활동의 실제 계획

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 교환하는 또래 간 상호협력, 교사와의 상호작용의 기회를 갖게 된다. 또한 활동의 경험은 유아의 긍정적인 자아개념을 증진시켜 주고 또래와 협력하는 놀이의 과정에서 자신에 대한 만족감과 타인에 대한 배려와 같은 사회적 기술을 향상시킬 수 있으며 다양한 사회적 기술이 제공되어 창의성과 인성이 증진될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고, 놀이 활동의 실제를 계획해 보았다. 놀이는 편하게 느끼는 행동이며 두려운 감정을 표출하고 의사 전달을 할 수 있는 자유스러운 수단이다. 놀이는 유아에게 생활자체로서 생존에 필요한 대부분의 지식과 경험, 다양한 능력 등을 익히고, 놀이를 통하여 그들의 생각과 느낌, 감정 등을 표현하며 자기조절과 반성적 사고를 발달시킬 수 있다. 그러므로 놀이는 유아 개인의 행동 특성을 규정짓고 전체 발달 영역을 통합하는 중요한 의미를 지닌다고 할 수 있다. 성인이 삶의 의미를 주는 일을 통해 자신의 능력을 발휘하고 확장하며 성공(또는 실패)감을 느끼고 더 나은 삶을 위해 노력하듯이 유아는 놀이를 통해 잠재된 능력을 표출하고 확장해 가면서 자아를 발견하고 실패하고자 한다.
참고문헌
김춘일(2000). 유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
신은수 외(2001). 놀이와 유아교육. 학지사.
김경희(2005). 놀이를 통한 과학교육 활동이 유아의 과학적 태도 및 과학적 문제 해결력에 미치는 영향. 석사학위논문. 인천대학교.
강문정(2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태 연구. 한성대학교 대학원 석사학위 논문.

키워드

놀이,   과학,   과학교육,   아동과학교육,   놀이와과학,   놀이활동,   놀이활동계획