통합보육을 통한 부모의 인식과 태도변화 효과

소개글

통합보육을 통한 부모의 인식과 태도변화 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 통합보육의 개념
3. 통합보육의 필요성
4. 통합보육의 조건
5. 통합보육의 효과
-참고문헌-

본문내용

반유아 사이에 우호적인 기대감을 증진시킨다고 받아들였다.
또 다른 면으로는 장애자녀의 안전, 일반교사와 일반유아의 태도, 통합교육 프로그램의 질과 성공여부, 일반유아들의 장애에 대한 거부 및 편견으로 인한 어려움을 가장 크게 염려하였고 특별한 서비스의 필요성과 전문가의 현장배치 등을 문제점으로 지적하였다.
일반유아 부모들은 자신의 자녀가 인간의 발전과 성장에 대한 차이점을 배울 수 있는 점을 통합보육을 통한 가장 큰 혜택으로 지적한 반면에 자신의 자녀가 장애유아의 바람직한 행동을 배우지 않을 까하는 염려를 지닌 것으로 보고 되었다.
◆사회에 미치는 영향
통합보육은 교육 수혜자인 유아들에게 뿐 만아니라 사회적인 측면에서도장기적으로 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
통합에 참여한 일반유아들이 장애 유아들과의 상호작용의 기회를 갖게 됨으로써 이들이 성인이 되어 사회구성원이 되었을 때 장애인에 대한 더 큰 이해와 존중의 태도를 지니게 된다.
이것은 장애를 자연스럽게 받아들이는 어린시기에 통합보육을 실시함으로써 미래의 사회구성원이 될 유아들에게 장애에 대한 올바른 인식을 갖게 하고 더불어 사는 바람직한 형태의 사회를 만들어 가기 위한 기초적인 역할을 할 수 있다는 것을 의미한다.
장애를 지녔다는 이유로 정상적인 환경에서 분리되어 교육을 받은 장애아동들은 일반인들에게 거리감을 느끼게 되거나, 잘못 이해되어져 고정관념이나 편견으로 인해 거부되는 경우가 많다.
또한 정상발달을 보이는 또래들과 놀이하고 상호작용을 한 경험이 없이는 정상적인 사회적 기술을 학습하기 어려운 것도 사실이다.
언젠가는 사회의 구성원이되어야 하는 과제에 직면하게 되는데 분리교육을 받은 장애아들에게는 이러한 과제가 심각한 문제로 부상할 수 있으며, 사회적 문제로도 부상할 수 있다.
통합보육은 장애를 지닌 유아를 사회 구성원으로 처음부터 분리시키지 않음으로써 사회적응 문제발생 자체를 방지 할 수 있다.
통합보육을 통한 사회적 혜택은 교육의 비용측면에서도 살펴볼 수 있다.
장애유아들을 위한 적절한 교육적 서비스의 제공을 기존의 교육 프로그램 구조 내에서 운영하고, 지역사회에 이미 존재하는 프로그램을 이용한다면 교육의 비용을 절감하는 경제적인 혜택 또한 통합보육의 사회적 혜택 중에 하나일 것이다.
5. 통합보육에 따른 일반 유아 부모의 태도 연구의 필요성 및 선행연구 고찰
◆부모 태도 연구의 필요성
장애 통합의 궁극적인 목적이 장애유아가 가지고 있는 잠재력을 개발시켜 사회구성원으로서 일반사회에서 독립된 인간으로 적응하도록 하는 것이라면, 일반유아 부모의 태도 연구의 목적은 일반부모의 자녀를 장애유아들과 어울려 생활할 수 있도록 도와주는 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 장애인식을 개선시키는 것이라 할 수 있겠다.
유아기는 인간성장 발달과정 중에 가장 부모의 인식이나 태도에 영향을 받는 시기로 유아에 관련된 모든 결정권에 부모에게 있다는 점에서 장애통합은 장애유아 부모나 장애유아, 유아교육기관, 교육관련 전문가들이 아무리 철저한 계획과 준비를 하고 통합보육을 실행한다고 해도 일반유아 부모가 통합을 원하지 않거나, 통합보육기관을 거부하면 장애 통합보육은 이루어 질수가 없다.
특히 우리나라의 유아교육체제가 사교육체제임을 감안했을 때 더욱더 일반유아 부모의 통합보육에 대한 긍정적인 인식의 중요성이 강조될 수밖에 없다.
따라서 어떤 요인들이 장애 통합보육에 영향을 미치는지 알아보고자 한다.
참고문헌
장선철「특수유아의 이해와 교육」서울: 동문사
김승국「특수교육학」양서원
김민석「장애유아통합교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문

키워드

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