[보육과정] 보육평가 _ 보육평가의 필요성 및 목적, 보육평가방법, 평가 결과의 활용

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[보육과정] 보육평가 _ 보육평가의 필요성 및 목적, 보육평가방법, 평가 결과의 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육평가의 필요성 및 목적
1) 보육평가의 필요성
2) 보육평가의 목적
3) 보육평가의 대상

2. 보육평가방법
1) 보육시설평가 목적
2) 보육시설의 평가요소
3) 보육인력 평가
4) 보육대상 평가

3. 평가 결과의 활용

참고문헌

본문내용

성취도
④ 기대하지 않았던 부가적 효과 등을 고려
(3) 보육프로그램 평가 자료
① 보육 프로그램 운영 ② 영유아의 생활변화나 발달
③ 교사, 그리고 영유아 자체에 대한 평가 등
(4) 보육프로그램 평가유형
① 평가형식에 따른 분류
② 평가목적 및 시기에 따른 분류
③ 평가방식에 따른 분류
(5) 보육 프로그램 평가척도
① 평가기준(강달금, 2002)
· 프로그램의 이론적 배경에 대한 이해 여부
· 연령의 적합성, 개인의 적합성 사회·문화적 적합성을 고려한 보육계획
· 실내외 활동의 균형여부
· 집단 규모별 활동프로그램의 균형성
· 동적활동과 정적활동의 균형성
· 교사주도 혹은 아동 주도적 활동의 균형성‘
· 실내외 프로그램의 다양성을 평가 기준으로 제시
② 평가척도 (이순형, 1998)
· 보육대상 연령에 따라 영아, 유아 및 방과 후로 구분하여 개발
· 영아기 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습, 환경, 교사-영아간의 상호작용, 개별화의 5개영역 65문항
· 유아기 프로그램 : 건강과 안전, 학습환경, 교육과정, 교사-유아간의 상호작용, 개별화 5개 영역 59문항
· 방과 후 프로그램 : 이 5개영역에 일과 계획이 추가된 6개 영역 35 문항으로 평가하도록 구성
· 시설설비관리, 영양 및 급식봉사, 교육과정 운영, 인사관리, 프로그램 발전의 5개 영역 90문항으로 보육시설의 운영관리 부분을 평가
3) 보육인력 평가
· 보육시설장 · 보육교사 · 취사부(조리사) · 의사(촉탁위사)
· 사무원 · 관리인 · 운전기사(자율화) · 간호(조무)사 · 영양사 등
(1) 시설장 평가(신민경과 황해익, 2004) 유치원 원장의 자기 평가척도
· 일반적 특성 · 전문적 특성 · 관리적 특성
(2) 교사 평가 (데커와 데커, 1984)
· 신체적 특징으로 건강, 효과적인 역할 수행에 필요한 생동감이 포함
· 정신적 능력으로 프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 교사의 욕구 및 역할에 대한 인식능력이 포함된다.
· 전문가적 자질로서 교사 역할에 필요한 교수 방법 및 교육 자료에 대한 지식
. 개인적 속성으로 열성, 동료와 협동하고 좌절에 적응하는 능력
4) 보육대상 평가
(1) 영유아 평가
① 부모와의 면담 ② 관찰
③ 작품 분석 및 포토 폴리오 ④ 표준화된 검사
(2) 부모평가
3. 평가 결과의 활용
① 영유아의 장점과 단점을 파악하게 하여 영유아의 욕구를 만족시킨다.
② 교사는 각 영유아의 여러 자료를 기록 정리하면서 개개 영유아에 대해 보다 깊이 생각해 볼 기회를 가진다.
③ 문제가 있는 영유아를 전문가에게 의뢰할 때 문제해결방안의 기초자료로 활용할 수 있다.
④ 기록을 통해 각 유아의 향상 정보를 확인할 수 있다.
⑤ 부모와의 면담 시 활용 할 수 있다
⑥ 초등학교에서의 교육 자료로 활용할 수 있다.
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014

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