[가족생활교육] 성교육의 의미와 이론 - 성교육, 성과 관련된 개념, 성교육의 개념과 의미 및 성교육의 이론

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목차

1. 성교육

2. 성교육의 의미
　1) 성교육의 개념과 목적
　2) 성의 개념과 관점

3. 성교육의 이론
　1) 성교육의 내용과 교과과정
　2) 교육내용
　3) Engel 등(1993)의 성교육예방교육의 기본적 관점

참고문헌

본문내용

학대, 데이트 강간 등” 행동적인 것을 주로 의미했음
2) 교육내용
- 1994년 국가 청소년 성건강위원회는 건강한 가치, 태도, 행동, 기술 및 건강하지 않은 행동이나 성적 결정을 피하는 것도 성교육의 내용에 포함됨.
- 궁극적으로 성적 행동은 의미 있는 대인관계를 유지 발전하는 능력으로 자신의 신체를 귀하게 여기는 것, 양성과 인격적이고 적절한 방식으로 상호작용하는 것, 애정과 사랑과 친밀감을 자신의 고유한 가치와 일관되게 표현하는 것을 의미함.
- 성인의 성 건강 증진을 위해서 정보, 태도, 가치, 통찰, 관계와 대인 관계기술, 책임감 영역이 성교육 내용에 포함되어야 함.
- 그러나 구체적인 교육은 청소년 임신 예방교육임.
- 성은 생애과정 동안 이루어지는 인간행동의 과정이므로 생애에 걸쳐 교육해야 함.
- 아동과 성인모두에게 중요한 교육내용 중 하나는 성폭력예방교육임.
3) Engel 등(1993)의 성교육예방교육의 기본적 관점
- 성폭력은 강간, 강간시도, 근친상간, 부적절한 노출 등이 포함됨.
- 대부분의 성폭력이 7세 이전에 일어나기 때문에 전통적인 교실 수업뿐만 아니라 아동과 부모가 읽을 수 있는 책자와 만화, 비디오, 연극, 역할극 등 다양한 방법이 효과적임.
<미국가족관계학회(NCFR) 의 ‘인간발달과 성’ 영역 교육내용 안>
☞ 아동기
- 정서적, 사회적인 발달
- 건강유지를 위한 책임감
- 나이든 사람들에 관한 수용
- 성장과 발달에 영향을 미치는 사회적이고 환경적인 상황들
☞ 청소년기
- 발달에서 개인차 받아들이기
- 신체건강 발달에 미치는 약물의 영향
- 성인기와 노년기에 대한 고정관념과 현실
- 발달장애
- 성장과 발달에 영향을 미치는 사회적, 환경적 요인들
☞ 성인기
- 발달의 개인차에 영향을 주는 요소들
- 발달유형: 신체, 인지, 정서, 도덕, 성격, 사회, 성적 발달
- 발달유형들 간의 상호작용
- 개인, 가족건강에 대한 책임
- 자기와 타인의 발달을 증진시키는 것
- 생애주기에 따른 발달 패턴들 : 죽음의 개념
- 성인기와 노년기에 대한 신화와 현실
- 능력이 떨어지는 것에 대해 적응하는 것
- 성장과 발달에 영향을 미치는 사회적, 환경적인 상황들
참고문헌
김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013

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