청소년 성교육의 현황 - 청소년성교육실태,성교육,성교육실태.청소년의성교육.ppt 서론, 문헌고찰, 연구방법, 결과

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의

Ⅱ. 문헌고찰
1. 청소년
2. 청소년의 성
3. 성교육
4. 성 지식과 성 행동

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 자료 수집 방법
5. 자료 분석 방법

Ⅳ. 결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 일반적 특성에 따른 성 지식 정도
3. 성 행동과 성교육에 따른 지식 정도

본문내용

사회복지조직과
노사관리



청소년 성교육의 현황




Ⅰ. 서론




서론 – 연구의 필요성
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연구의 필요성

　서구의 개방화 된 가치의 유입으로 인한
　　　　　　　　　　　　성에 대한 의식과 태도의 변화

　*개방적이고 자극적인 성 정보
　　→ 흥미위주의 왜곡된 성적 정보들 속 무방비 상태,
　　　　성 윤리관의 심각한 변화

　*’청소년’
　　→ 성 역할, 성태도 및 성 행동 형성 시기
　　→ 다른 연령층에 비해 부정적인 영향↑

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우리 사회는 서구의 개방화 된 가치의 유입으로 성에 대한 의식과 태도가 많이 변화되어 있다. 이러한 변화 속에서 청소년들은 보다 개방적이고 자극적이며 흥미위주의 왜곡된 성적 정보들에 무방비 상태로 놓이게 되었으며, 성 윤리관과 올바른 성지식과 성의식 형성에 악영향을 미치고 있다.
청소년은 성에 관한 지식과 정보를 얻는 것에 대해 관심을 갖고 성역할이나 성태도 및 성행동을 형성하는 시기로 이 시기에 바람직하지 못한 성적인 정보에 노출될 경우 다른 연령층에 비해 상대적으로 더 많은 부정적 영향을 받을 수 있다. 이러한 점에서 청소년에게 제공되는 성교육은 중요하다.




서론 – 연구의 필요성
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연구의 필요성

　제주특별자치도 교육청(2011)
　　→ 성교육 시수의 10시간 이상 확보 권장,
　　→ 학년 초 집중 실시

　: 성폭력・성 매매 예방교육・성 지식・성 의식・양성평등교육
　　・아동(성)학대 예방교육 등을 시행

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현재 제주특별자치도 교육청은 2011년 기준으로 학년별 성교육 시수를 10시간 이상 확보하도록 권장하고 있으며, 재량시간과 관련교과 등을 활용하여 학년 초에 집중 실시하도록 한다. 내용은 주로 성폭력, 성매매 예방교육과 성지식, 성의식, 양성평등교육, 아동(성)학대 예방교육 등이다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 문헌고찰




문헌고찰 - 청소년
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청소년

　아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기인 청소년 시기는 대략 중, 고등학교에 다니는 시기에 해당된다. 청소년기 중에서도 신체적 급성장과 생리적 변화를 맞이하는 초기 부분을 사춘기라고 부른다. 이 시기에 신체적인 성장 급등 현상과 함께 성적으로 성숙한다(노미영, 2007).
　또한 정서적 발달이 풍부해져서 감동하기 쉬우며, 심리적으로 불안정하며 민감하고 주관이 뚜렷해져 과도기적 부적응이 많다(구경화, 2004).

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청소년은 과도기적 시기로 중, 고등학생은 신체적 급성장과 생리적 변화를 맞이하는 사춘기에 해당한다. 제 2차 성징이 나타나며 성적 호기심이 증가하고 심리적으로 불안정하며 민감하고 주관이 뚜렷해져 과도기적 부적응이 많다.
그러나 청소년기의 일반적 발달특성만으로 개개인을 이해하기에는 제한적이므로 각자의 독특한 경험과 개별성을 고려해야 한다.

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