수학적 지식 중 패턴을 연령에 적합하게 활동안을 작성.

소개글

수학적 지식 중 패턴을 연령에 적합하게 활동안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학적 지식 중 패턴의 개념 및 기본원리
2. 연령에 맞는 패턴 활동안
1) 만 2세 이하
(1) 카드 보고 구슬 끼우기 활동
(2) 클립 패턴 활동
2) 만 3세 이상
(1) ‘카드와 같은 그림으로 만들어 보세요.’ 활동
(2) 같은 그림 만들기 활동
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

째, 여러 가지 패턴을 지시하는 카드를 만든다.
- 활동방법
첫째, 원하는 패턴 지시카드를 고른다.
둘째, 돌림통의 그림을 여러 방향으로 돌려서 지시 카드의 그림모양과 같이 만든다.
셋째, 또 다른 지시카드를 골라 같은 그림 모양을 만든다.
- 확장활동
또 다른 그림카드를 다양하게 만들어 유아에게 제시해 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 수학적 지식 중 패턴을 연령에 적합하게 활동안을 작성하여 보았다. 수학교육에서 패턴은 아동의 사고 발달과 능력의 향상, 수학의 다른 내용 영역과의 관계에서 중요한 역할을 한다. 즉 패턴은 유아로 하여금 일반화를 형성하는 능력을 개발하도록 도우며 아동이 패턴을 찾는 일은 관계성과 규칙성을 발견함으로써 논리적인 사고 발달에 도움이 되며 중요한 문제해결 전략이라 할 수 있다. 따라서 수학적 내용영역들 간 연결성을 제공하기 위해 위와 같은 패턴활동을 많이 경험할 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 권영례, “수학적 내용영역 연계활동이 유아의 패턴이해능력에 미치는 영향”, 한국방송통신대, 2011
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007

키워드

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