누리과정 세부내용 및 총론

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본문내용

름다움에 관심을 가지고 예술경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
마.호기심을 가지고 주변세계를 탐구,일상생활에서 수.과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기름
Ⅲ 편성과 운영
1.편성
가.1일 3~5시간을 기준으로 편성
나.5개 영역의 내용을 균형있게 통합적으로 편성
다.유아의 발달특성 및 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 편성
라.반(학급) 특성에 따라 융통성 있게 편성
마.성별,종교,신체적 특성, 가족 및 민족 배경 등으로 인한 편견이 없도록 편성
바.일과 운영 시간에 따라 심화 확장할 수 있도록 편성
2.운영
가.연,월,주,일일 계획에 의거하여 운영
나.실내.외 환경을 다양한 흥미영역으로 구성하여 운영
다.유아의 능력과 장애정도에 따라 조정하여 운영
라.부모와 각 기관의 실정에 따라 부모교육을 실시
마.가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영
바.교사 재교육을 통해 누리과정 활동이 개선되도록 운영
3.교수.학습방법
가.놀이를 중심으로 교수.학습활동이 이루어지도록 함
나.유아의 흥미를 중심으로 활동을 선택,지속할 수 있도록 함
다.유아의 생활 속 경험을 소재로 지,기, 태도 및 가치를 습득하도록 함
라.유아와 교사,유아와 유아, 유아와 환경 간에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 함
마.주제를 중심으로 여러활동이 통합적으로 이루어지도록 함
바.대.소집단,정,동적,실내.외 활동, 휵식 등이 균형있게 이루어지도록 함
사.유아의 관심과 흥미,발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 유아에게 적합한 방식으로 학습
4.평가
가.누리과정 운영평가
1)운영 내용이 목표와 내용에 근거해 편성.운영되었는지 평가
2)운영 내용 및 활동이 유아의 발달수준과 흥미,요구에 적합한지를 평가
3)교수,학습방법이 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지를 평가
4)운영환경이 유아의 발달특성과 활동의 주제,내용,효율성 등을 고려해 구성되었는지 평가
5)계획안 분석,수업참관 및 모니터링,평가척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가
6)운영 평가의 결과를 반영하여 운영계획을 수정.보완하거나 이후 누리과정 평가,운영에 활용
나.유아평가
1)목표,내용에 근거하여 유아의 특성과 변화정도를 평가 2)유아의 지,기,태도를 평가
3)유아의 일상생활과 누리활동 전반 평가
4)관찰,활동결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법으로 종합적을 평가하고, 그결과를 기록한다.
5)평가 결과는 유아에 대한 이해와 누리 운영 개선, 부모 면담자료로 활용함.

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