목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성역할 정체감의 개념
2. 유아의 성 정체감 발달
3. 유아의 성 정체감에 영향을 미치는 영향
4. 성 정체감 확립에 있어 부모, 교사가 해야 할 역할
1) 성 정체감 확립에 있어 부모가 해야 할 역할
2) 성 정체감 확립에 있어 교사가 해야 할 역할
3) 보육현장에서의 상황으로 예
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성역할 정체감의 개념
2. 유아의 성 정체감 발달
3. 유아의 성 정체감에 영향을 미치는 영향
4. 성 정체감 확립에 있어 부모, 교사가 해야 할 역할
1) 성 정체감 확립에 있어 부모가 해야 할 역할
2) 성 정체감 확립에 있어 교사가 해야 할 역할
3) 보육현장에서의 상황으로 예
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
라 변화되기 쉽다. 따라서 교사가 지니고 있는 성에 대한 가치관은 유아들에게 전해지므로 교사의 역할은 중요하다고 할 수 있다.
5. 시사점
가정의 심리적인 환경은 아동의 성역할 정체감 발달에 영향을 미침은 물론 아동의 자기 자신에 대한 효능감에도 의미있는 영향을 준다는 것을 확인하였다. 이것은 가정의 심리적인 환경인 안정화합, 가족의 친밀과 애정, 부모의 배려가 심리적인 안정으로 연결되어 아동의 바람직한 성역할 정체감 형성과 자기효능감에 영향을 준다는 것을 의미한다. 성역할 정체감과 자기효능감은 인간이 살아가는데 있어서 현재 진행 중인 행동에 영향을 미칠 뿐만 아니라 미래의 행동에도 영향을 미친다. 이러한 맥락에서 볼 때, 아동의 바람직한 성역할 정체감과 높은 자기효능감 형성에 유의한 영향을 미치는 가정의 심리적인 환경이 중요하다는 사실을 재인식해야 할 것이다. 따라서 가정에서 아동이 부모와의 관계에서 심리적인 안정감을 가질 수 있도록 환경을 조성하고, 가족 구성원끼리 친밀하고 사랑하며, 부모가 아동의 능력에 맞게 배려하는 가정환경을 조성하는 노력이 있을 때, 현대사회에 적합한 양성적인 성역할 정체감과 성공적인 향후생활에 필수적인 자기효능감이 함양될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 성 정체감에 영향을 미치는 것은 무엇인지 알아보고, 성 정체감 확립에 있어 부모, 교사가 해야 할 역할은 무엇인지 실제 보육현장에서의 상황으로 예를 들어 설명해 보았다. 성 역할 발달은 사회화 과정에서 가장 기본적인 문제이며, 성역할 정체감은 아동이 자신이 누구인가를 알고, 자신의 역할을 배우는데 있어서 중요한 의미를 가진다고 할 수 있다. 학습이론에 따르면 아동은 모방과 강화를 통해 자신에게 알맞은 성 역할을 학습하며, 부모의 가치와 태도는 아동의 성 역할 학습에서 중요한 모델로 작용한다고 한다. 이와 같이 부모와 아동이 관계를 맺으며 살아가고 있는 가정환경은 자녀의 성 역할 형성에 영향을 끼친다고 할 수 있으므로, 가정의 심리적 환경이 아동의 성 역할 정체감 발달에 어떠한 영향을 미치고 있는가를 밝혀보는 것은 매우 의미 있는 일이 될 것이다.
참고문헌
김태련 외(1997). 발달심리학. 박영사
김익균 외(2005). 아동발달. 교문사.
김정민(2005). 아동의 성역할 개념의 유연성에 관한 연구. 한국가정관리학회지.
김영희(2006). 유아의 성역할 선호성에 따른 자기존중감. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
5. 시사점
가정의 심리적인 환경은 아동의 성역할 정체감 발달에 영향을 미침은 물론 아동의 자기 자신에 대한 효능감에도 의미있는 영향을 준다는 것을 확인하였다. 이것은 가정의 심리적인 환경인 안정화합, 가족의 친밀과 애정, 부모의 배려가 심리적인 안정으로 연결되어 아동의 바람직한 성역할 정체감 형성과 자기효능감에 영향을 준다는 것을 의미한다. 성역할 정체감과 자기효능감은 인간이 살아가는데 있어서 현재 진행 중인 행동에 영향을 미칠 뿐만 아니라 미래의 행동에도 영향을 미친다. 이러한 맥락에서 볼 때, 아동의 바람직한 성역할 정체감과 높은 자기효능감 형성에 유의한 영향을 미치는 가정의 심리적인 환경이 중요하다는 사실을 재인식해야 할 것이다. 따라서 가정에서 아동이 부모와의 관계에서 심리적인 안정감을 가질 수 있도록 환경을 조성하고, 가족 구성원끼리 친밀하고 사랑하며, 부모가 아동의 능력에 맞게 배려하는 가정환경을 조성하는 노력이 있을 때, 현대사회에 적합한 양성적인 성역할 정체감과 성공적인 향후생활에 필수적인 자기효능감이 함양될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 성 정체감에 영향을 미치는 것은 무엇인지 알아보고, 성 정체감 확립에 있어 부모, 교사가 해야 할 역할은 무엇인지 실제 보육현장에서의 상황으로 예를 들어 설명해 보았다. 성 역할 발달은 사회화 과정에서 가장 기본적인 문제이며, 성역할 정체감은 아동이 자신이 누구인가를 알고, 자신의 역할을 배우는데 있어서 중요한 의미를 가진다고 할 수 있다. 학습이론에 따르면 아동은 모방과 강화를 통해 자신에게 알맞은 성 역할을 학습하며, 부모의 가치와 태도는 아동의 성 역할 학습에서 중요한 모델로 작용한다고 한다. 이와 같이 부모와 아동이 관계를 맺으며 살아가고 있는 가정환경은 자녀의 성 역할 형성에 영향을 끼친다고 할 수 있으므로, 가정의 심리적 환경이 아동의 성 역할 정체감 발달에 어떠한 영향을 미치고 있는가를 밝혀보는 것은 매우 의미 있는 일이 될 것이다.
참고문헌
김태련 외(1997). 발달심리학. 박영사
김익균 외(2005). 아동발달. 교문사.
김정민(2005). 아동의 성역할 개념의 유연성에 관한 연구. 한국가정관리학회지.
김영희(2006). 유아의 성역할 선호성에 따른 자기존중감. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
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