[유아교육]5세 누리과정 운영의 문제점과 질 향상을 위한 방안

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과 통계 내용은 ‘사물들을 기준에 따라 분류하고, 분류한 자료를 표와 그래프로 나타낼 수 있다’로 누리과정이 좀 더 확장된 개념으로 보여 진다. 누리과정에 재분류 개념 활동이 가능하다면 초등교육과정 개편될 가능성을 고려해볼 필요성이 있다.
마지막으로 누리과정 운영의 질을 높이기 위한 연계 방안으로 첫째 현행 예비유아교사교육에 ‘유초연계교육과정’과목을 신설하여 필수 과목으로 이수하여야 한다. 그러나 대부분의 유아교사를 양성하는 대학의 교육과정 내에 ‘유초연계교육과정’이 포함되어 있지 않으므로 누리과정을 운영하는 교사 입장에서 초등교육과정에 대한 이해가 부족한 것이 현실이다. 유아교사 자신의 기억 속의 초등교육과정과 연계 활동이 아닌 체계적인 예비교사교육을 통하여 유초연계교육과정의 전문성을 확고히 다져야 한다.
두 번째, 유치원, 보육시설 교사와 초등교사 공동 연계 교육 연수를 통한 세 집단 간 교육과정 이해가 필요하며, 세 집단의 교육과정을 서로 공유할 수 있는 네트워크 서비스(Social Network Service) SNS의 활용을 제안하고자 한다. 더불어 학부모들과의 SNS 활용을 통한 학모들의 누리과정과 초등교육과정의 연계를 이해시키는 것이 필요하다고 생각된다.
참고문헌
곽노의, 김창복, 이경순(2009). 유치원과 초등학교 연계교육의 이론과 실제. 서울: 차지사.
교육과학기술부, 보건복지부(2012). 5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부, 보건복지부.
교육과학기술부(2008). 『초등학교 교육과정 해설』. 교육과학기술부.
교육과학기술부(2010). 『2009 개정 초등학교 교육과정 해설 총론』

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