[보육교사론] 영유아와의 상호작용이란 무엇인지와 필요한 상호작용만이 일어나는 환경조성하기는 무엇인지 설명하시오. 또 자신이 생각하는 좋은 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경

소개글

[보육교사론] 영유아와의 상호작용이란 무엇인지와 필요한 상호작용만이 일어나는 환경조성하기는 무엇인지 설명하시오. 또 자신이 생각하는 좋은 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아와의 상호작용이란

2. 영유아와의 상호작용이 일어나는 환경조성

3. 좋은 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

고 유아 스스로 게시할 수 있도록 부착이 쉬운 게시판을 알맞은 높이로 제공한다.
4. 나의 의견
질 높은 상호작용은 유아의 전인적인 발달에도 커다란 영항을 미칠 것이고, 자격을 갖춘 보육교사의 높은 능력은 아동의 요구에 민감하며, 풍부한 정보를 제공하고, 사회적 자극을 주는 상호작용과 밀접한 관계가 있다. 또한 유아의 사회적 상호작용 대상은 부모에서 보육교사 및 또래로 확대되어 감으로써 보육교사의 역할이 유아의 성장과정에 커다란 영향력을 행사하게 되며, 점점 더 중요하게 인식되고 있다. 보육교사와의 상호작용은 유아가 자아를 스스로 의식하도록 해주는 결정적인 역할을 하며, 유아기에 경험한 초기 사회적 관계 속에서의 상호작용은 다른 사람을 이해하기 위한 틀을 제공하여 관계를 맺는 상대와 어떻게 상호작용을 해야 하는가에 대한 지침을 제공해 준다고 볼 수 있다. 이처럼 사회성 발달의 기초가 되는 상호작용의 역할이 중요시 되고, 여러 가지 사회적 변화로 인해 양육자의 역할이 어머니에서 보육교사로 확대되는 현실을 볼 때, 교사-유아 상호작용의 수준 향상에 관심을 기울이지 않을 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아와의 상호작용이란 무엇인지와 필요한 상호작용만이 일어나는 환경조성하기는 무엇인지 설명해 보았다. 오늘날 현대사회의 경제구조는 기혼여성의 취업률을 증가시켰고, 맞벌이 가정의 자녀양육은 가정의 영역을 벗어나 사회문제로 인식되었다. 또한 국가적으로 문제가 되고 있는 저출산 극복을 위한 여러 가지 대책들이 실시되면서 국가가 100% 책임지는 보육지원이라는 국정과제 아래 2013년부터는 영유아 무상보육이 만 0세부터 5세까지 확대 실시되었다. 이로 인해, 영유아들에 대한 가정에서의 양육과 교육의 기능이 실제로 교육기관으로 전이되면서 더욱 전문적이고 발전적인 영유아교육기관의 질적 향상이 요구되어지고 있다. 특히, 어린이집에서는 평가인증의 실시에 따라 보육교사의 질이 보육의 질을 향상시키는 중요한 요인임을 알고, 유아의 성장과 발달에 밀접한 관계가 있다고 볼 수 있는 교사-유아 상호작용에 관심을 높이고 있다.
참고문헌
김금주(1995). 유아교사의 효능감에 관한 연구. 학술논총.
김복희(2004). 유치원 교육환경의 질적 수준에 따른 교사-유아 상호작용에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김영옥 외(1999). 유아교육기관의 질에 따른 교사의 상호작용, 유아의 놀이활동 및 인지활동. 교육학연구.

키워드

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