프로이드의 성적발달이론에 기초하여 0~13세 까지의 자녀를 어떻게 연령에 따라 효과적으로 교육 할 수 있는지 제안하시오.

소개글

프로이드의 성적발달이론에 기초하여 0~13세 까지의 자녀를 어떻게 연령에 따라 효과적으로 교육 할 수 있는지 제안하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성적발달이론 주요 내용
2. 프로이드의 성적발달이론에 기초하여 0~13세 까지의 자녀를 어떻게 연령에 따라 효과적으로 교육 할 수 있는지 제안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

몬의 변화와 함께 청소년기가 시작된다고 하였다. 즉, 6세 이전 유아기의 감각적 특징이 사라지면서 객관적이고 인지적 사고가 발달하기 시작한다는 것이다.
6세 이전 감각적으로 행동하던 인간의 습관은 무의식과 전의식에 직접적으로 큰 영향을 주게 되고, 이에 따라 무의식과 전의식에 이미 각인된 습관을 변화시키는 어렵다고 주장하였다. 따라서 6세 이전, 즉 인생초기 단계의 일상생활습관 형성이나 올바른 성격을 지닐 수 있도록 교육해야 된다는 것을 시사한다고 생각한다. 예를 들어 자신의 뜻이 잘 관철되지 않을 때 우는 아이가 있다면, 아이들의 요구대로 다 들어주지 말고, 기다리는 습관이나 참을 수 있는 성격을 가질 수 있도록 교육하는 것을 들 수 있는데, 이러한 습관과 성격은 아이들의 전 생애에 걸쳐 큰 영향을 미치게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 성적발달이론을 정리하고 그에 따른 효율적인 교육방법에 대하여 나의 생각을 기술해 보았다. 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변환경과 교육을 통해 언제든 바뀔수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2014.11.03
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10

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